Lenguaje y nuevos lenguajes

 Amor Pérez-Rodríguez, Huelva (España)

 Ignacio Aguaded, Huelva (España)

https://doi.org/10.3916/C02-1994-05

Palabras clave

Resumen

Los autores de este trabajo presentan una reflexión y una serie de propuestas prácticas para la utilización de los medios de comunicación en el área de la Lengua y la Literatura. Tradicionalmente estos ámbitos de conocimientos han sido excesivamente intelectualistas y teóricos, muy alejados por ello de la dimensión comunicativa y de la funcionalidad lingüística y estética que los medios de comunicación -los nuevos lenguajes de nuestra era- pueden introducir en nuestras aulas.

Referencias

AGUADED, I. (1992a): «Audiovisuales en una escuela renovada. Viaje por los medios», en Medios audiovisuales para Profesores. Huelva, ICE de laUniversidad de Sevilla en Huelva/Centros de Profesores.

Link Google Scholar

AGUADED, I. (1993): Comunicación audiovisual en una enseñanza renovada. Propuestas desde los medios. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz «Prensa y Educación», Aula de Comunicación (I).

Link Google Scholar

AGUADED, I. y PÉREZ RODRÍGUEZ, M.A. (1992c): «Reconquistar la comunicación. Alumnos y profesores, productores de mensajes y medios», ponencia presentada al IV Encuentro Internacional sobre el libro escolar y el documento didáctico. Badajoz, Universidad de Extremadura.

Link Google Scholar

AGUADED, I. y PÉREZ RODRÍGUEZ, M.A. (Coords.) (1992b): Enseñar y aprender con prensa, radio y televisión. Simposio Andaluz. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz «Prensa y Educación».

Link Google Scholar

APARICI, VALDIVIA y GARCÍA MATILLA (1987): La imagen. Madrid, UNED, Curso de iniciación a la lectura de imágenes y al conocimiento de los medios audiovisuales. Multimedia integrado por libros, dos tomos, cassettes y cintas de vídeo.

Link Google Scholar

BASELGA, P. (1989): «El periódico en el área de Lenguaje», en Comunidad Escolar, Cuadernos Prensa Escuela. Madrid, 15-XI-89, pág. 10.

Link Google Scholar

BAZALGETTE y OTROS (1992): L´éducation aux médias dans le monde. París, Clemi, Unesco, British Film Institute.

Link Google Scholar

CALVO PÉREZ, J. (1989): «La historia de la Literatura convertida en noticia», en Comunidad Escolar, Cuadernos Prensa Escuela. Madrid, 15-III-89, pág. 3.

Link Google Scholar

CLEMI (1991): Médias et éducation. Réferences documentaires nº 54. París, Ministère de l´Éducation.

Link Google Scholar

FERIA MORENO, A. (1993): Unidades didácticas de prensa en Educación Primaria. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz «Prensa y Educación», Aula de Comunicación II.

Link Google Scholar

GARCÍA SÁNCHEZ, J.L. (1989): Lenguaje audiovisual. Madrid, Alhambra, Biblioteca de Recursos.

Link Google Scholar

GUILLAMET, J. (1988): Conocer la prensa. Introducción a su uso en la escuela . Barcelona, Gili Gaya, Medios de comunicación en la enseñanza.

Link Google Scholar

JUNTA DE ANDALUCÍA (1989): Diseños curriculares de la Reforma. Educación Secundaria 12-16. Diseño curricular de Lengua española. Sevilla, Consejería de Educación.

Link Google Scholar

JUNTA DE ANDALUCÍA (1989): Diseños curriculares de la Reforma. Educación Secundaria 16-18. Diseño curricular de Lengua y Literatura españolas. Sevilla, Consejería de Educación.

Link Google Scholar

JUNTA DE ANDALUCÍA (1992): Materiales curriculares para la Educación Primaria. Orientaciones para la secuenciación de contenidos 1. Sevilla, Consejería de Educación.

Link Google Scholar

KRASNY BROWN, L (1991): Cómo utilizar bien los medios de comunicación. Manual para padres y maestros. Madrid, Visor, Aprendizaje.

Link Google Scholar

MEC (1989): Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo. Madrid, Ministerio de Educación.

Link Google Scholar

MEC (1990): Materiales de apoyo. Programa Prensa- Escuela. Madrid, Ministerio de Educación.

Link Google Scholar

MEC (1991): Bachillerato. Estructuras y contenidos. Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia.

Link Google Scholar

NADAL MARTÍN y PÉREZ CELADA (1991): Los medios audiovisuales al servicio del centro educativo. Madrid, Castalia-MEC, Biblioteca de centro.

Link Google Scholar

REBOUL, E. (1980): Aprender a usar las fuentes de información. Técnicas para la escuela. Madrid, Narcea.

Link Google Scholar

RODA SALINAS y BELTRÁN DE TENA (1988): Información y comunicación. Barcelona, Gili Gaya, Medios de comunicación en la enseñanza.

Link Google Scholar

RODRÍGUEZ ILLERA, J.L. (1988): Educación y comunicación. Barcelona, Paidós, Comunicación.

Link Google Scholar

SOLER, L. (1988): La televisión. Una metodología para su aprendizaje. Barcelona, Gili Gaya, Medios de comunicación en la enseñanza.

Link Google Scholar

SOTO, Mª P. (1989): «Jugar con letras para superar el retraso escolar», en Comunidad Escolar, Cuadernos Prensa Escuela. Madrid, 17-V-89, pág. 3.

Link Google Scholar

TADDEI, N. (1979): Educar con la imagen. Madrid, Marova, Biblioteca del educador.

Link Google Scholar

VARIOS (1989): I Congreso Provincial de Prensa Educación. Huelva, Grupo Pedagógico «Prensa y Educación» de Andalucía.

Link Google Scholar

VARIOS (1990): II Congreso Andaluz de Prensa Educación. Huelva, Grupo Pedagógico «Prensa y Educación» de Andalucía.

Link Google Scholar

VARIOS (1992): A escola e os media. Fichas de actividades para comprender como se trata a actualidade. Lisboa, Ministério da Educaçao, Instituto de Inovaçao educacional, Clemi y Centre National de Documentation Pédagogique.

Link Google Scholar

ZAYAS, F. (1991): «La prensa en el área de la Lengua y la Literatura», en III Curso Prensa-Escuela. Zaragoza, Ministerio de Educación (material policopiado).

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 48450

Lectura del abstract: 44020

Descargas del PDF: 4430

Métricas completas de Comunicar 2

Vistas: 668064

Lectura del abstract: 584492

Descargas del PDF: 83572

Citado por