The formative relevance of screens

 Jorge-A. Huergo, La Plata (Аргентина)

https://doi.org/10.3916/c30-2008-01-011

Ключевые слова

Reception, training, televisual interpellation, textual context, subjective recognition, pedagogical intervention

Резюме

This article presents the limits of an education for reception, from a notion of training that allows an analysis of the formative character of screens. Television interpellations are analyzed as textual contexts, as well as the recognition and subjective identifications they create. Finally, some clues for a pedagogical intervention centred on the promotion of autonomous ways of reading and writing the world are briefly presented.

Ссылки

Bourdieu, P. (1991): El sentido práctico. Madrid, Taurus.

Link Google Scholar

Buenfil, R. (1993): Análisis de discurso y educación. México, DIE-CINVESTAV.

Link Google Scholar

Butler, J. (2003): Cuerpos que importan. Buenos Aires, Paidós.

Link Google Scholar

Freire, P. (1991): La importancia de leer y el proceso de liberación. México, Siglo XXI.

Link Google Scholar

Hall, S. (1998): «El problema de la ideología: marxismo sin garantías», en Doxa. Cuadernos de Ciencias Sociales, IX, (18); 3-16.

Link Google Scholar

Hall, S. (2003): «Introducción: ¿quién necesita identidad?», en HALL, S. y DU GAY, P. (Comps.): Cuestio-nes de identidad cultural. Buenos Aires, Amorrortu, 13-39.

Link Google Scholar

Huergo, J. (2005): «Reflexiones sobre la formación ciudadana en la sociedad de la información», en MATTELART, A., SCHMUCLER, H. y OTROS (Eds.): Democracia y ciudadanía en la sociedad de la infor-mación. Córdoba, ECI-UNC, 194-200.

Link Google Scholar

Maffesoli, M. (1997): Elogio de la razón sensible: una visión intuitiva del mundo contemporáneo. Barce-lona, Paidós.

Link Google Scholar

Mattelart, A. y M. (1997): Historia de las teorías de la comunicación. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

McLaren, P. (1998): Pedagogía, identidad y poder. Santa Fe, Homo Sapiens.

Link Google Scholar

Morley, D. (1996): Televisión, audiencias y estudios culturales. Buenos. Aires, Amorrortu.

Link Google Scholar

Nassif, R. (1958): Pedagogía General. Buenos Aires, Kapelusz.

Link Google Scholar

Pêcheux, M. (2005): «El mecanismo del reconocimiento ideológico», en ZIZEK, S. (Comp.): Ideología. Un mapa de la cuestión. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica; 157-167.

Link Google Scholar

Thompson, E.P. (1989): La formación de la clase obrera en Inglaterra, I. Barcelona, Crítica.

Link Google Scholar

Williams, R. (1994): Sociología de la cultura. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Zizek, S. (1992): El sublime objeto de la ideología. México, Siglo XXI.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 43161

Ознакомление с аннотациями: 36480

загрузки PDF-файлов: 6681

Полные метрики 30

Просмотров: 1222853

Ознакомление с аннотациями: 1018061

загрузки PDF-файлов: 204792

Цитируется