Community dimension of media literacy

 Gemma Abellán-Fabrés, Barcelona (Spain)

 Carme Mayugo-i-Majó, Barcelona (Spain)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-016

Keywords

Self-representation, social cohesion, competence, community projection, Media Literacy, environment

Abstract

Some theoretical contributions to the Media Literacy set up the dialogue, the exchange and the renegotiation of meanings as a starting point for interaction and knowledge. In all these approaches, the environment becomes a vital factor, because in its position we find the social interrelations and the possibility of learning in a collective and/or community way. In our societies, media are holding a big space in people’s social sphere. At the same time it is acquiring more critical competence towards contents reception, the knowledge and the use of media skills bring new languages to the citizenship to explore its surroundings, promoting the mutual knowledge and the social cohesion, keys for social change.

References

Apple, M.W. (1997): Educación y poder. Madrid, Paidós.

Link Google Scholar

Buckingham, D. (2005): Educación en medios. Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Burr, V. (1997): Introducció al construccionisme social. Barcelona, Proa/UOC.

Link Google Scholar

Freire, P. (1997): A la sombra de este árbol. Barcelona, El Roure.

Link Google Scholar

Giroux, H. (1997): Cruzando límites. Trabajadores culturales y políticas educativas. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Giroux, H. (2001): Cultura, política y práctica educativa. Barcelona, Graó.

Link Google Scholar

Habermas, J. (1987): Teoría de la acción comunicativa. Madrid, Taurus.

Link Google Scholar

Kaplún, M. (1998): Una pedagogía de la comunicación. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

Masterman, L. (1993): La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

Mayugo, C. (2007): «Engranatges del sector audiovisual de proximitat: televisió local versus televisió comunitària» en SÁNCHEZ NAVARRO, J. (Ed.): Horitzó TV. Perspectives d’una altra televisió possible. Barcelona, Institut de Cultura de l’Ajuntament de Barcelona.

Link Google Scholar

Mayugo, C., Moix, M., Reñé, S. y Ricart, M. (2003): «La producción audiovisual como herramienta de educación social». Barcelona, Fundació Jaume Bofill (pendiente de publicación).

Link Google Scholar

Mayugo, C.; Pérez, X. y Ricart, M. (Coords.) (2004): «Joves, creació i comunitat», en Finestra Oberta, 41. Barcelona, Fundació Jaume Bofill.

Link Google Scholar

Moix, M. (2002): «Marc socioeducatiu de l’educació en comunicació. Etapes: Educació Infantil i Primària», en Revista virtual AulaMèdia. Barcelona (www.aulamedia.org/eccat.htm).

Link Google Scholar

Prado, E. y De Moragas, M. (2002): «Les televisions locals a Catalunya. De les experiències comunitàries a les estratègies de proximitat», en Quaderns del CAC. Barcelona, CAC.

Link Google Scholar

Reñé, S. (2002): «Educar en comunicació en la Secundària Obligatòria. Apunts per a la introducció curricular dels mitjans i les TIC», en AulaMèdia. Barcelona (www.aulamedia.org/eccat.htm).

Link Google Scholar

Fundref

This work has no financial support

Crossmark

Technical information

Metrics

Metrics of this article

Views: 34375

Abstract readings: 26191

PDF downloads: 8184

Full metrics of Comunicar 31

Views: 1938838457

Abstract readings: 1868651856

PDF downloads: 70186601

Cited by