Criança, escola e TV: parcerias nas leituras de mundo

Child-school-TV and their relationship in the readings of the world

 Márcia Barbosa-da-Silva, Ponta Grossa (Brasil)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-014

Palabras clave

Televisão, criança, comunicação

Resumen

O presente trabalho trata da apresentação de uma parte da pesquisa intitulada «Criança e televisão: que contribuições ao trabalho docente na pré-escola?», e aborda como crianças com idade entre três e sete anos de idade se relacionam com a televisão. A partir de observações e intervenções junto às crianças pesquisadas, aponta as contribuições para uma educação do olhar infantil sobre a TV. Para isso a pesquisa se fundamentou no conceito de leitura de mundo elaborado pelo educador brasileiro Paulo Freire.

Referencias

Freire, P. (1989): A importância do ato de ler. São Paulo, Autores Associados, Cortez.

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Vygotsky, L.S. (1982): La imaginación y el arte en la infancia. Madrid, Akal.

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