Palabras clave

Dieta televisiva, adolescentes, estereotipos sociales

Resumen

La TV forma parte de la vida cotidiana y ocupa un lugar importante en los hogares. La elección del lugar concreto y el protagonismo que le queramos otorgar, en demasiadas ocasiones no es del todo consciente. Consideramos el ver la TV como algo obvio, inocuo, cotidiano y lo tenemos interiorizado. Lo que no tenemos tan interiorizada es la importancia que este medio audiovisual tie-ne en la educación. No todos vemos las mismas horas ni tampoco seleccionamos las mismas parrillas. Es importante analizar el porqué nos decantamos por una u otra dieta televisiva y qué relación tiene esta elección con nuestra forma de ver la vida.

Referencias

Chombart (1982): «El niño icónico: el niño personaje de los medios frente al niño real. Infancia y Aprendizaje», en TORRES y otros (2002): Desarrollo humano en sociedad audiovisual.

Link Google Scholar

Ferrés, J. (1994): Televisión y educación. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Ferrés, J. (2000): Educar en una cultura del espectáculo. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Ferrés, J. (2005): «Características, géneros y efectos de los mensajes televisivos», en Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 38. Barcelona.

Link Google Scholar

García-Valcárcel y Hernández MARTÍN (2000): «La educación en la sociedad de la información: influencia de los medios de comunicación de masas y retos para la escuela», en publicación digital Universitat de Girona (web2.udg.es/tiec/orals/c9.pdf); 1-12.

Link Google Scholar

González Requena (1999): El discurso televisivo: espectáculo de la posmodernidad. Madrid, Cátedra.

Link Google Scholar

Imbert, G. (2003): El zoo visual. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

Medrano, Cortés y Palacios (2007): «La televisión y el desarrollo de valores», en Revista de educación, 342; 307-328.

Link Google Scholar

Medrano; Palacios y Aierbe (2007): «Los hábitos y preferencias televisivas en jóvenes y adolescentes: Un estudio realizado en el País Vasco», en Revista Latina de Comunicación Social, 62.

Link Google Scholar

Pérez Tornero, J.M. (2005): «TV, escuela y familia. En busca del equilibrio», en Bayard Revistas.

Link Google Scholar

Vera Vila (2005): «Medios de comunicación y socialización juvenil», en Revista de Estudios de Juventud, 68. MONTERO RIVERO, Y. (2006): Televisión, valores y adolescencia. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 19644

Lectura del abstract: 16375

Descargas del PDF: 3269

Métricas completas de Comunicar 31

Vistas: 564546885

Lectura del abstract: 546288845

Descargas del PDF: 18258040

Citado por

Citas en Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Reigosa-York, S., & Rodríguez-Martínez, A. (2008). Relations between school and TV: making visible the invisible. [Relaciones entre escuela y TV: hacer visible lo invisible]. Comunicar, 31. https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-053

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X