Vol. XXII, Nº 44, 1º semestre, enero 2015
Editores Temáticos
Dr. Manuel Cebrián-de-la-Serna - Universidad de Málaga - España
Dr. Philip Desenne - Universidad de Harvard - Estados Unidos
01 Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
Literature and practice: A critical review of MOOCs
Andrés Chiappe-Laverde, Bogotá (Colombia), Nicolás Hine, Dundee (Reino Unido) & José-Andrés Martínez-Silva, Bogotá (Colombia).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-01
02 Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo
Design, motivation and performance in a cooperative MOOC course
Carlos Castaño-Garrido, Bilbao (España), Inmaculada Maiz-Olazabalaga, Bilbao (España) & Urtza Garay-Ruiz, Bilbao (España).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-02
03 Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos online masivos
A study on the pedagogical components of massive online courses
Manuela Raposo-Rivas, Ourense (España), María-Esther Martínez-Figueira, Pontevedra (España) & José-Antonio Sarmiento-Campos, Ourense (España).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-03
Maria-del-Mar Sánchez-Vera, Murcia (España), Manuel León-Urrutia, Southampton (Reino Unido) & Hugh Davis, Southampton (Reino Unido).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-04
05 Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro
Annotations and the ancient greek hero: Past, present, and future
Leonard Muellner, Washington DC (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-05
06 Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
Usability and satisfaction in multimedia annotation tools for MOOCs
Juan-José Monedero-Moya, Málaga (España), Daniel Cebrián-Robles, Talentia (Estados Unidos) & Philip Desenne, Boston (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-06
07 Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico
A digital repository of filmic content as a teaching resource
Miguel-Ángel Tobías-Martínez, Paraná (Brasil), María-do-Carmo Duarte-Freitas, Paraná (Brasil) & Avanilde Kemczinski, Santa Catarina (Brasil).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-07
Eloy López-Meneses, Sevilla (España), Esteban Vázquez-Cano, Madrid (España) & Pedro Román-Graván, Sevilla (España).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-08
Erika-Elvira Hernández-Carranza, Michoacán (México), Sandra-Irene Romero-Corella, Hermosillo (México) & María-Soledad Ramírez-Montoya, Monterrey (México).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-09
10 ¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje?
Are MOOCs promising learning environments?
Antonio-Ramón Bartolomé-Pina, Barcelona (España) & Karl Steffens, Köln (Alemania).
Jaume Sureda-Negre, Palma de Mallorca (España), Ruben Comas-Forgas, Palma de Mallorca (España) & Miquel-Francesc Oliver-Trobat, Palma de Mallorca (España).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-11
12 Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia
Internet use habits and risk behaviours in preadolescence
Javier Fernández-Montalvo, Pamplona (España), María-Alicia Peñalva-Vélez, Pamplona (España) & Itziar Irazabal, Pamplona (España).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-12
13 El uso de multimedias en las tareas académicas por los estudiantes
Young learners’ objectives related to multimedia use and homework completion
Erdem Öngün, Estambul (Turquía) & Askin Demirag, Estambul (Turquía).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-13
14 Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: Una perspectiva rumana
Forms of media convergence and multimedia content . A Romanian perspective
Georgeta Drula, Bucarest (Rumania).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-14
Teresa Piñeiro-Otero, A Coruña (España) & Carmen Costa-Sánchez, A Coruña (España).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-15
16 Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral
The undesired effects of digital communication on moral response
Isidoro Arroyo-Almaraz, Madrid (España) & Raúl Gómez-Díaz, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-16
17 Ciberacoso mediante teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo entre jóvenes
Cyberbullying trough mobile phone and the Internet in dating relationships among youth people
Mercedes Durán-Segura, Sevilla (España) & Roberto Martínez-Pecino, Sevilla (España).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-17
18 Influencia del «placement» sobre la memoria explícita e implícita de estudiantes universitarios
Influence of placement on explicit and implicit memory of college students
Leslier Valenzuela-Fernández, Santiago de Chile (Chile), Carolina Martínez-Troncoso, Santiago de Chile (Chile) & Felipe Yáñez-Wieland, Santiago de Chile (Chile).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-18
Jon Dornaleteche-Ruiz, Segovia (España), Alejandro Buitrago-Alonso, Segovia (España) & Luisa Moreno-Cardenal, Segovia (España).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-19
20 La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de educación y comunicación
Teaching media literacy in colleges of education and communication
Laura López-Romero, Málaga (España) & María-de-la-Cinta Aguaded-Gómez, Huelva (España).
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul Reino Unido
Administración 
Redacción
