Vol. XXX, Núm 73, 4º trimestre, Outubro 2022
Editores Temáticos
Dr. Antoni Santisteban-Fernández - Autonomous University of Barcelona - Espanha
Dr. Edda Sant Obiols - Manchester Metropolitan University - Grã-Bretanha
Dr. Gustavo A. González-Valencia - Autonomous University of Barcelona - Espanha
01 Contribuições de estudos futuros para a educação: uma revisão sistemática
David Menéndez-Alvarez-Hevia, Manchester (Grã-Bretanha), Santos Urbina-Ramírez, Palma de Mallorca (Espanha), Dolors Forteza-Forteza, Palma de Mallorca (Espanha) & Alejandro Rodríguez-Martín, Oviedo (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C73-2022-01
Alejandro Carbonell-Alcocer, Madrid (Espanha), Juan Romero-Luis, Madrid (Espanha), Manuel Gértrudix-Barrio, Madrid (Espanha) & Eddy Borges-Rey, Doha (Qatar).
https://doi.org/10.3916/C73-2022-02
03 Processo de design para a geração de cenários futuros de educação
Alessandro Manetti, Barcelona (Espanha), Pablo Lara-Navarra, Barcelona (Espanha) & Jordi Sánchez-Navarro, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C73-2022-03
04 Educação para o futuro: currículo e práticas educacionais na Austrália, Espanha e Chile
Jordi Castellví, La Rioja (Espanha), Carmen Escribano, La Rioja (Espanha), Rodrigo Santos, Vancouver (Canadá) & Jesús Marolla, Santiago de Chile (Chile).
https://doi.org/10.3916/C73-2022-04
Marina Casadellà, Barcelona (Espanha), Mariona Massip-Sabater, Barcelona (Espanha), Neus González-Monfort, Barcelona (Espanha), Alfredo Dias-Gomes, Lisboa (Portugal) & Maria-João Barroso-Hortas, Lisboa (Portugal).
06 A infodemia COVID-19 entre jovens e adultos: o apoio da alfabetização midiática crítica
J.-Roberto Sánchez-Reina, Barcelona (Espanha) & Ericka-Fernanda González-Lara, Puebla (Mexico).
https://doi.org/10.3916/C73-2022-06
07 Estratégias de aprendizagem por meio de jogos digitais em contexto universitário.
Fernando-Silvio Cavalcante-Pimentel, Alagoas (Brasil), Margarida Morais-Marques, Aveiro (Portugal) & Valdick Barbosa-de-Sales-Junior, Alagoas (Brasil).
https://doi.org/10.3916/C73-2022-07
08 Alunos do ensino médio e alfabetização midiática na era da desinformação
Eva Herrero-Curiel, Madrid (Espanha) & Leonardo La-Rosa, Madrid (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C73-2022-08
09 Direitos humanos invisibilizados: tráfico de seres humanos na mídia da Espanha
Elvira-Carmen Cabrera-Rodríguez, Madrid (Espanha) & Pilar Antolínez-Merchán, Madrid (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C73-2022-09
10 Emoticons na comunicação por e-mail entre alunos e professores
Alenka Baggia, Maribor (Eslovênia), Anja Žnidaršič, Maribor (Eslovênia) & Alenka Tratnik, Maribor (Eslovênia).
Colaboração:
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul United Kingdom
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Redação
