Keywords

Abstract

References

APARICIO IZQUIERDO, F. (1991): “Investigación educativa y renovación pedagógica de las enseñanzas”, en VARIOS, La investigación educativa sobre la Universidad, Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia.

Link Google Scholar

CONTRERAS DOMINGO, J. (1991): Enseñanza, currículum y profesorado, Madrid, Akal Universitaria.

Link Google Scholar

GIMENO SACRISTÁN, J. (1988): “Aproximación al concepto de currículum”, en COLL, C. y OTROS, El marco curricular en una escuela renovada, Madrid, MEC-Popular.

Link Google Scholar

HERNÁNDEZ, P. (1989): Diseñar y enseñar. Teoría y técnicas de la programación y del proyecto docente, Madrid, Narcea-ICE de la Universidad de La Laguna.

Link Google Scholar

LOZANO LEYVA, M. (1991): “Interrelación entre investigación y docencia”, en VARIOS, La investigación educativa sobre la Universidad, Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia.

Link Google Scholar

MORENO SARDA, A. (1993): “Otra visión del mundo contemporáneo: de las historias familiares a la cultura de masas”, en VARIOS, L’Autónoma i la innovació docent, Barcelona, ICE-UAB.

Link Google Scholar

Fundref

This work has no financial support

Crossmark

Technical information

Metrics

Metrics of this article

Views: 36848

Abstract readings: 33236

PDF downloads: 3612

Full metrics of Comunicar 1

Views: 655774

Abstract readings: 584416

PDF downloads: 71358

Cited by

Cites in Web of Science

Currently there are no citations to this document

Cites in Scopus

Currently there are no citations to this document

Cites in Google Scholar

Vila, M. P. (2017). ¿ Nuevas socializaciones, viejas cuestiones? Adolescencia y género en la era audiovisual. Investigaciones feministas: papeles de estudios de mujeres, feministas y de género, 8(2), 529-544.

https://revistas.ucm.es/index.php/INFE/article/download/54976/52662/0

Morales, A. G. (2021). La lectura crítica en la Universidad. Revista Varela, 21(58), 10-21.

http://www.revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/101

Carmona, J. F. T. (2003). Hacia una lectura crítica de la información radiofónica y televisiva en la escuela (Doctoral dissertation, Universidad Complutense de Madrid).

https://dialnet.unirioja.es/servlet/dctes?codigo=20661

Jiménez-Marín, G., & Silva Robles, C. (2011). Metodología cualitativa vs. metodología cuantitativa en comunicación: estudio de un caso. In Investigar la comunicación en España. Actas del I Congreso nacional de metodología de la investigación en comunicación, Madrid 2011 (pp. 71-82). Universidad Rey Juan Carlos.

https://idus.us.es/handle/11441/33571

Lozada Sepúlveda, J. S. (2018). Nativos digitales: seis caminos bajo la lupa.

https://core.ac.uk/download/pdf/169423846.pdf

Casas, A. V., & RODRÍGUEZ-PARADA, C. (2014). La prensa diaria como recurso pedagógico: una propuesta interdisciplinar: EN Formación, investigación y mercado laboral en información y documentación en España y Portugal= Formação, investigação e mercado de trabalho em informação e documentação em Espanha e Portugal. Ediciones Universidad de Salamanca.

...

López Martínez, A., Martín Herrera, I., & Díaz Noguera, M. D. (2004). La prensa en la universidad: perspectivas de análisis desde la organización en los centros educativos. La Universidad de Sevilla y la innovación docente. Curso 2002-2003. Área de Ciencias Sociales y Jurídicas (pp. 267-280).

...

Trampuz Reyes, J. P. (2021). Medios de comunicación universitarios en Ecuador: convergencias y rutinas periodísticas en los procesos de formación del comunicador multimedia.

https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/21070

Altuna Urdin, J. (2010). Integración de internet en la didáctica de la asignatura" Conocimiento del medio" en el tercer ciclo de primaria.

https://addi.ehu.es/handle/10810/12177

Alomar Sureda, I. Proposta didàctica de formació en comunicació i mitjans de comunicació-‘Ens educam per a comunicar’.

https://dspace.uib.es/xmlui/handle/11201/156343

Dir, A. L. M., Noguera, L. D., & López, J. C. LA PRENSA EN LA UNIVERSIDAD: PERSPECTIVAS DE ANALISIS DESDE LA ORGANIZACION EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.

...

SAIZ-PARDO, M. E. L. C. H. O. R., & GRANADINO, P. EL “IDEAL” DE LA TRANSICIÓN.

https://www.academia.edu/download/60440769/2010_Tesis_completa_pdf20190830-80653-1u6hrld.pdf

Otero, F. V., Díaz, F. J. G., & Armentia, P. G. (2022). La información en tiempos de crisis: imagen de la Universidad española durante la pandemia. Comunicación y Hombre, (18), 89-107.

https://pruebasrevistas.ufv.es/index.php/comunicacionyhombre/article/view/706

Lasagabaster, A. A. (2018). Nekane Balluerka, EHUko errektorea. Hauteskunde kanpainiaren azterketa komunikazioaren ikuspegitik (2016-2017). Mediatika. Cuadernos de Medios de Comunicación, (16).

http://ojs.eusko-ikaskuntza.eus/index.php/mediatika/article/view/150

Marín-Díaz, V. (2006). Medios de comunicación, educación y realidad. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 13(26), 193-197.

https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=26&articulo=26-2006-30

Parejo Cuéllar, M. (2015). Los gabinetes de comunicación de las Universidades españolas: propuesta de modelo y análisis de las salas de prensa virtuales universitarias.

https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/211927

Rodríguez Bazán, G. (2013). Estrategia pedagógica para la educación intercultural de la comunidad desde el vínculo universidad-medio televisivo (Doctoral dissertation, Universidad Central" Marta Abreu" de Las Villas. Centro de Estudios de Educación.).

https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/11748

RODRÍGUEZ-IGLESIAS, Í. G. O. R. LA LENGUA EN LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS Y SU PAPEL EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA.

...

López Sánchez, C. (2015). ¿ Resulta necesaria una “pedagogía de los medios”?.

https://uvadoc.uva.es/handle/10324/15981

Rodríguez Parada, C., & Vall Casas, A. (2007). El uso de la prensa diaria en la docencia de la Biblioteconomía: una propuesta interdisciplinar.

http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/11485

Vall, A., & Rodríguez-Parada, C. (2008). La prensa diaria como recurso pedagógico: una propuesta interdisciplinar. La prensa diaria como recurso pedagógico: una propuesta interdisciplinar, 423-435.

https://www.torrossa.com/gs/resourceProxy?an=2962864&publisher=FZ5922

Download

Alternative metrics

How to cite

García-Galindo, J. (1993). Medios de comunicación y universidad. Comunicar, 1, 66-74. https://doi.org/10.3916/C01-1993-08

Share

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Administration

Editorial office

Creative Commons

This website uses cookies to obtain statistical data on the navigation of its users. If you continue to browse we consider that you accept its use. +info X