Keywords

Abstract

References

MORALES, M.; TARIFA, A. y GARCÍA, E. (1990): «La utilización de la prensa como recurso metodológico-didáctico en la enseñanza de la Historia», en Actas del X Coloquio metodológico- didáctico. Sevilla, Hespérides.

Link Google Scholar

RAMOS, M.O. (1993): La importancia de lo cualitativo en historia. Fuentes orales y vida cotidiana. La voz del silencio. Madrid, Colección Laya, 11

Link Google Scholar

RINCÓN, M.A. (1995): «El vídeo en la historia de España. Un caso práctico: El Cid», en FERIA, A. (Coord.): Educación y televisión. Sevilla, Grupo Pedagógico Andaluz «Prensa y Educación».

Link Google Scholar

RODRÍGUEZ, F. y VERA, A.L. (1995): «Historia oral: la Guerra Civil española. (Una versión según las vivencias de los familiares de nuestros alumnos)». Jerez de la Frontera, Hespérides.

Link Google Scholar

VERA, A.L. y VALERO, M.P. (1994): «La utilización de la prensa como recurso didáctico en Geografía», en Comunicar, 3.

Link Google Scholar

VERA, A.L. y VALERO, M.P. (1996): «La ubicación del cómic en la clase de Historia», en Actas de las Terceras Jornadas de Comunicación Social. Sevilla, Grupo Pedagógico Andaluz «Prensa y Educación».

Link Google Scholar

Fundref

This work has no financial support

Crossmark

Technical information

Metrics

Metrics of this article

Views: 29308

Abstract readings: 26481

PDF downloads: 2827

Full metrics of Comunicar 11

Views: 961279

Abstract readings: 832422

PDF downloads: 128857

Cited by

Cites in Web of Science

Currently there are no citations to this document

Cites in Scopus

Currently there are no citations to this document

Cites in Google Scholar

Currently there are no citations to this document

Download

Alternative metrics

How to cite

Valero-Palomo, M., & Vera-Aranda, . (1998). Medios de comunicación en clase de geografía e historia. Comunicar, 11, 130-136. https://doi.org/10.3916/C11-1998-21

Share

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Administration

Editorial office

Creative Commons

This website uses cookies to obtain statistical data on the navigation of its users. If you continue to browse we consider that you accept its use. +info X