La fotonovela y su utilización como recurso expresivo en el aula

The photonovel and its use like an expressive resource in the classroom

 Francisco Casado-Mestre, Huelva (España)

https://doi.org/10.3916/C22-2004-14

Palabras clave

Códigos visuales, unidad didáctica, medios audiovisuales, fotonovela, educación plástica, enseñanza visual

Resumen

Este artículo recoge la experiencia realizada con alumnos de segundo ciclo de enseñanza secundaria, en la asignatura «Educación plástica y visual», durante varios años en un instituto de enseñanza secundaria de Huelva. En dicha experiencia se desarrollan dos unidades didácticas en torno a la fotonovela con la pretensión de que se descubran formas de expresión nuevas, se investigue y trabaje con los códigos visuales, con el objeto de adquirir una actitud crítica ante los mensajes visuales, además de lograr que los alumnos puedan expresarse directamente con estos códigos dando lugar a la realización de sus propias fotonovelas.

Referencias

AGUADED, I. (1996): Comunicación audiovisual en una enseñanza renovada. Propuestas desde los medios. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación.

Link Google Scholar

AGUADED, I. (1998): Descubriendo la caja mágica. Enseñamos y aprendemos a ver la tele. Huelva, Grupo Comunicar (2 tomos).

Link Google Scholar

APARICI, R. (1989): El cómic y la fotonovela en el aula. Madrid, Consejería de Educación.

Link Google Scholar

MENDEZ, J.M. y MONESCILLO, M. (1993): «Medios de comunicación en la ESO», en Comunicar, 1. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación.

Link Google Scholar

MONESCILLO, M. (1995): «Los mensajes unidireccionales de los medios», en Comunicar, 4. Huelva. Grupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 23430

Lectura del abstract: 19938

Descargas del PDF: 3492

Métricas completas de Comunicar 22

Vistas: 791213

Lectura del abstract: 669767

Descargas del PDF: 121446

Citado por