The photonovel and its use like an expressive resource in the classroom

 Francisco Casado-Mestre, Huelva (Espanha)

https://doi.org/10.3916/C22-2004-14

Palavras chave

Visual codes, didactic unit, audio-visual media, plastic education, visual education

Resumo

This paper picks up the experience realized for several years with pupils of the second cycle of secondary education, in «Plastic and visual education» in Huelva. In the above mentioned experience two didactic units about photonovel are developed, so that new forms of expression can be discovered, one can investigate and work with the visual codes, in order to acquire a critical attitude before the visual messages, beside achieving that pupils can express directly with these codes, making possible the realization of their own photonovels.

Referências

AGUADED, I. (1996): Comunicación audiovisual en una enseñanza renovada. Propuestas desde los medios. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación.

Link Google Scholar

AGUADED, I. (1998): Descubriendo la caja mágica. Enseñamos y aprendemos a ver la tele. Huelva, Grupo Comunicar (2 tomos).

Link Google Scholar

APARICI, R. (1989): El cómic y la fotonovela en el aula. Madrid, Consejería de Educación.

Link Google Scholar

MENDEZ, J.M. y MONESCILLO, M. (1993): «Medios de comunicación en la ESO», en Comunicar, 1. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación.

Link Google Scholar

MONESCILLO, M. (1995): «Los mensajes unidireccionales de los medios», en Comunicar, 4. Huelva. Grupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro

Crossmark

Technical information

Métricas

Métricas deste artigo

Vistas: 23428

Leituras dos resumos: 19937

Descargas em PDF: 3491

Métricas completas do Comunicar 22

Vistas: 791100

Leituras dos resumos: 669689

Descargas em PDF: 121411

Citado por