The photonovel and its use like an expressive resource in the classroom

 Francisco Casado-Mestre, Huelva (Испания)

https://doi.org/10.3916/C22-2004-14

Ключевые слова

Visual codes, didactic unit, audio-visual media, plastic education, visual education

Резюме

This paper picks up the experience realized for several years with pupils of the second cycle of secondary education, in «Plastic and visual education» in Huelva. In the above mentioned experience two didactic units about photonovel are developed, so that new forms of expression can be discovered, one can investigate and work with the visual codes, in order to acquire a critical attitude before the visual messages, beside achieving that pupils can express directly with these codes, making possible the realization of their own photonovels.

Ссылки

AGUADED, I. (1996): Comunicación audiovisual en una enseñanza renovada. Propuestas desde los medios. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación.

Link Google Scholar

AGUADED, I. (1998): Descubriendo la caja mágica. Enseñamos y aprendemos a ver la tele. Huelva, Grupo Comunicar (2 tomos).

Link Google Scholar

APARICI, R. (1989): El cómic y la fotonovela en el aula. Madrid, Consejería de Educación.

Link Google Scholar

MENDEZ, J.M. y MONESCILLO, M. (1993): «Medios de comunicación en la ESO», en Comunicar, 1. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación.

Link Google Scholar

MONESCILLO, M. (1995): «Los mensajes unidireccionales de los medios», en Comunicar, 4. Huelva. Grupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 23437

Ознакомление с аннотациями: 19944

загрузки PDF-файлов: 3493

Полные метрики 22

Просмотров: 791465

Ознакомление с аннотациями: 669996

загрузки PDF-файлов: 121469

Цитируется