Keywords
Television, animate series, education, beginner teacher.
Abstract
The television programs that cover the lion's share of the timetable zone destined public infantile are nourished, fundamentally, of series so much with meat and bone personages as animate. The value that they can have these series can be questionned if we tried to analyzing anyone of they. Our interest center in the present communication is found in determining if through anyone of these series the objectives established in the curriculum of primary by the current legislation could be covered.
References
AGUADED, J. I. (1999a): Convivir con la televisión. Familia, educación y recepción televisiva. Barcelona, Paidós.
AGUADED, J. I. (199b): «El discurso televisivo: los fundamentos semiológicos de la televisión», en Actas Congreso Nuevas Tecnologías Edutec`99. Disponible en
AGUADED, J. I. (2002). Aulas en la pantalla. Presente y futuro de la televisión educativa. Huelva, Grupo Comunicar.
BUSTAMANTE, E. (2001): «Impacto social del nuevo escenario audiovisual: retos y riesgos en la era digital», en Área Abierta, 1.
CABERO, J (1996): «Nuevas tecnologías, comunicación y educación», en Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 1. Disponible en
CABERO, J. (1994): «Retomando un medio: la televisión educativa», en CMIDE del Ayuntamiento de Sevilla y SAV de la Universidad de Sevilla Medios de comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa. Sevilla, Ayuntamiento de Sevilla y SAV de la Universidad de Sevilla. Disponible en
Consultado el 15/06/02
Consultado el 15/06/02.
https://www.uam.es/personal_pdi/stamaria/jparedes/lecturas/cabero.html.
MORDUCHOWICZ, R. (2003): «El sentido de la educación en medios» en Revista Iberoamericana de Educación, 32.
PÉREZ TORNERO, J.M. (2003): «Educación en medios: perspectivas y estrategias», en AGUADED, J.I. (Dir.):Luces en el laberinto audiovisual. Huelva, Grupo Comunicar, Agor@ Digital y Universidad de Huelva.
POSTMAN, N. (1991): Divertirse hasta morir. El discurso público en la época del show business. Barcelona, La Tempestad.
SARRAMONA, J. (2003): «Dimensión educativa de los medios de comunicación», en GERVILLA, E. (Coord.): Educación familiar. Nuevas relaciones humanas y humanizadotas. Madrid, Narcea.
www. https://tecnologiaedu.us.es/edutec/2libroedutec99/libro/total5.htm. Consultado el 15/06/02
www.ugr.es/servimeco/biblioteca/tecnologías/documentos/iteorias/ito5d.htm.
Fundref
This work has no financial support
Technical information
Metrics
Metrics of this article
Views: 0
Abstract readings:
PDF downloads:
Full metrics of Comunicar 25
Views: 0
Abstract readings:
PDF downloads:
Cited by
Cites in Web of Science
Currently there are no citations to this document
Cites in Scopus
Currently there are no citations to this document
Cites in Google Scholar
Currently there are no citations to this document
Alternative metrics
How to cite
Marín-Díaz, V. (2005). The cartoons of television and its educational value. [Las series animadas de televisión y su valor educativo]. Comunicar, 25. https://doi.org/10.3916/C25-2005-189