Palavras chave
Estudos de recepção, educação nos meios, educomunicação, protagonismo juvenil
Resumo
Organizações sociais, governos e meios de comunicação confrontam-se hoje em dia no Brasil com a necessidade de estabelecer um juízo sobre a qualidade e a classificação dos horários de exibição de programas televisivos. Por sua vez, em seus pequenos espaços, uma quantidade representativa de crianças e jovens de diferentes regiões do país descobriram que seu direito a receber uma programação de qualidade não é o suficiente. Desde então, a nova geração se reconhece como portadora do direito ao acesso às tecnologias e à produção de mensagens, de acordo com a sua criatividade, interesse e projetos de vida na sociedade. Os jovens querem ir além da educação para olhar as mídias e conquistar o “direito às telas”.
Referências
ANDI (2005a): «A mídia dos jovens», en www.andi.org.br.
ANDI (2005b): Remoto controle linguagem, conteúdo e participação nos programas de televisão para adolescentes. ANDI, Unicef, Petrobras e Cortez Editora.
ANDI (2006): Clasificación Indicativa: construindo a cidadania na tela da TV. Brasília, ANDI, Secretaria Nacional da Justiça.
CENECA (1991): Educación para la Comunicación. Santiago, UNESCO.
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Bodah, E.T., Bodah, B.W., Alldredge, J.M., Neckel, A., Goellner, E.. Challenges, perspectives of language education technology in Brazil: From confronting native language loss to implementing EFL classes), Handbook of Research on Foreign Language Education in the Digital Age, .
https://doi.org/10.4018/978-1-5225-0177-0.ch004
Bodah, E.T., Alldredge, J.M., Bodah, B.W., Neckel, A., Goellner, E.. Challenges and perspectives of language education technology in Brazil: From confronting native language loss to implementing EFL classes), Indigenous Studies: Breakthroughs in Research and Practice, .
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Soares, I.O. (2008). The right to screens: from media education to educommunication in Brazil. [El derecho a la pantalla: de la educación en medios a la educomunicación en Brasil]. Comunicar, 30, 87-92. https://doi.org/10.3916/c30-2008-01-013
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