在学校和家庭中的电视教学应用

 Francisco Pavón-Rabasco, Cádiz (西班牙)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-004

关键词

媒体教育，能力，自主性，通信，媒体素养

摘要

据统计，在西班牙一个小学生或中学生在课堂的时间估算为900小时，在电视机前所花费的时间大约在1500小时到2000小时之间。现在要求教育公民以更积极的态度来加入这项社会活动。但是，当人们还没有准备好时，如何以积极并且具有批判性思维的方式来进行这项活动呢? 这项工作有两部分组成：一方面，分析了电视对社会，对儿童和对青少年造成的影响，以及分析了一些在电视教学中可行的方案。另一方面，描述了一些可以促成学习审视电视内容的行为。

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