Television literacy at the «kindergarden»

 León-Alberto Maturana, Morón (Argentina)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-013

Keywords

Multiple literacy, ICTs at school, philosophy for children, games with cartoons, video camera

Abstract

This work focuses on a multiple perspective of literacy adopted in accordance with the deep changes taking place in society as a result of the new Information and Communication Technologies. It describes an audio-visual literacy experience that is being developed at kindergarten in a private school located in Buenos Aires Province. Its justification, objectives and procedures are explicitly stated.

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