Palavras chave
Alfabetização global, produção televisiva, participação, meios públicos, cidadania plena
Resumo
O artigo propõe, além dos métodos clássicos de educação em imagens, outras estratégias para completar um alfabetização audiovisual global e uma cidadania plena. A leitura crítica se complementa com uma produção audiovisual sistemática de qualidade que aborda temas próximos e uma conscientização sobre o papel das mídias públicas em uma democratização cultural e uma sociedade mais justa. Não há educação, cultura nem televisão de qualidade sem participação cidadã consciente e democracia plena.
Referências
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Como citar
Novelli-Osorio, C., & Pincolini, C. (2008). Television of proximity and audiovisual literacy. [TV de proximidad y alfabetización audiovisual]. Comunicar, 31. https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-040