Palavras chave
Educação midiática, pedagogia cultural, pensamento crítico, ver televisão, ensino básico, resposta estudantes
Resumo
O alarme social diante da mídia, em especial a televisão, é patente. Com o fim de constatar a percepção dos usuários diante desse fenômeno, iniciou-se uma pesquisa com um grupo de crianças do ensino fundamental e seus pais. Essa pesquisa revelou que, diante da mídia, além de outras questões, existem certas correlações entre a percepção social geral e a do grupo pesquisado. A comunicação explica duas de algumas destas: a identificação da mídia com a televisão e a peculiar ideia do poder educativo desse meio.
Referências
Alpers, S. (1983): El arte de describir, el arte holandés en el siglo XVII. Madrid, Hermann Blume.
Baxandall, M. (1972): Pintura y vida cotidiana en el Renacimiento. Arte y experiencia en el Quattrocento. Barcelona, Gustavo Gili.
CAC (Ed.) (2003): El libro blanco: la educación en el entorno audiovisual. Barcelona, Cuaderns del Consejo Audiovisual de Cataluña.
Debray, R. (1994): Vida y muerte de las imágenes. Historia de la mirada en Occidente. Barcelona, Paidós.
Freedberg, D. (1989): El poder de las imágenes: estudios sobre la historia y la teoría de la respuesta. Madrid, Cátedra.
Giroux, H. (1997): «¿Son las películas de Disney buenas para sus hijos?», en STEINBERG y KINCHELOE: Cultura infantil y multinacionales. Madrid, Morata; 65-78.
Giroux, H. (2001): El ratoncito feroz: Disney o el fin de la inocencia. Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
Hernández, F. (2000): Educación y cultura visual. Barcelona, Octaedro.
Kincheloe, J.L. & Steinberg, Sh.R. (1997): Cultura infantil y multinacionales. Madrid, Morata.
OCTA (2007): ¿Qué ven los menores en horario de superprotección? Evaluación sobre la aplicación del Código de Autorregulación de Contenidos Televisivos e Infancia en 2006 (www.iniciativaocta.org/modules/Archivos/upload/Octa_-_Informe_Seguimiento_2006.doc).
OCTA (Ed.) (2004): Informe sobre el cumplimiento del código de autorregulación de contenidos televisivos en infancia (www.iniciativaocta.org/modules/Archivos/upload/informecumplimien-toocta.doc).
OCTA (Ed.) (2005): Informe sobre el cumplimiento del código de autorregulación de contenidos televisivos en infancia (http://www.iniciativaocta.org/modules/Archivos/upload/informeocta-junio.doc).
Fundref
Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro
Crossmark
Technical information
Métricas
Métricas deste artigo
Vistas: 19917
Leituras dos resumos: 16368
Descargas em PDF: 3549
Métricas completas do Comunicar 31
Vistas: 561630604
Leituras dos resumos: 543520213
Descargas em PDF: 18110391
Citado por
Citas em Web of Science
Fonseca, Carmen; Garcia, Lorena. Studying Spanish in the USA: Mass Media as Social Motivation COMUNICAR, 2010.
https://doi.org/10.3916/C34-2010-03-14
Marcellan-Baraze, Idoia; Calvelhe, Lander; Agirre, Imanol; Arriaga, Amaia. Study on young people as visual culture producers: findings about the gap between the school and the youth ARTE INDIVIDUO Y SOCIEDAD, 2013.
https://doi.org/10.5209/rev_ARIS.2013.v25.n3.40752
Alonso-Sanz, Amparo; Huerta, Ricard. TELEVISION VISUAL CULTURE AND CHILD REPRESENTATIONS. PHOTO ESSAYS FROM A CASE STUDY ON DRAWING AT SCHOOL REVISTA SONDA-INVESTIGACION Y DOCENCIA EN ARTES Y LETRAS, 2014.
Citas em Scopus
Marcellan-Baraze, I., Calvelhe, L., Agirre, I., Arriaga, A.. Study on young people as visual culture producers: Findings about the gap between the school, the youth [Estudio sobre jóvenes productores de cultura visual: Evidencias de la brecha entre la escuela y la juventud]), Arte, Individuo y Sociedad, .
https://doi.org/10.5209/rev-ARIS.2013.v25.n3.40752
Fonseca-Mora, C., García-Barroso, L.. Studying Spanish in the USA: Mass media as social motivation [Aprender Español en USA: Los medios de comunicación como motivación social]), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C34-2010-03-14
Huerta, R.. Museari, educate in LGBT art to overcome homophobia and transphobia), Revista Internacional de Educacion para la Justicia Social, .
https://doi.org/10.15366/RIEJS2021.10.2.003
Ramón-Verdú, A.J., Villalba-Gómez, J.V., Palau, D.M.. The metaphorical selfie in confinement. Analysis of the photographic creation of university students), Artseduca, .
Citas em Google Scholar
Actualmente não há citações a este documento
Baixar
Métricas alternativas
Como citar
Marcellán-Baraze, I., & Agirre-Arriaga, I. (2008). Mass media educative value: social correlations. [El valor educativo de los medios: correlaciones socioculturales]. Comunicar, 31. https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-046
Compartilhar
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul United Kingdom
Administração 
Redação
