Conhecimento indígena sobre o meio ambiente e projeto educativo

 Manuel Cebrián-de-la-Serna, Málaga (Espanha)

 Juan Noguera-Valdemar, Amazonas (Venezuela)

https://doi.org/10.3916/C34-2010-03-11

Palavras chave

Conhecimento indígena, educação ambiental, educação intercultural, recursos educativos, livros, materiais didáticos

Resumo

O presente artigo expõe os resultados de um projeto de pesquisa sobre o desenvolvimento sustentável e educação ambiental desenvolvido na sub-região Amazônia-Orinoquia (Estado de Amazonas, Venezuela) desde 2005 a 2008. A pesquisa se enquadra dentro de uma metodologia qualitativa, onde a colaboração dos povos indígenas e a visita no território foram cruciais. O que diferencia de outros projetos desenvolvidos na área é que o trabalho estabeleceu uma relação diferente com as comunidades indígenas. Neste projeto os povos indígenas foram considerados objetos e sujeitos da pesquisa, enumerando em um termo assinado os compromissos do processo negociador realizado no início do projeto sobre que e como realizar a pesquisa. Foram utilizadas diversas técnicas de coleta de dados: entrevistas com informantes chaves, grupos de discussão, e enquetes. Foram descritos somente dois dos diversos objetivos e resultados do projeto, a saber: 1) Analisar os conceitos que os povos indígenas sabem sobre o meio ambiente e a sustentabilidade, especialmente na sua relação com o papel cultural das etnias; 2) Desenhar e elaborar materiais didáticos nos quais são trabalhados os conceitos de educação ambiental relacionados com o papel cultural das etnias na conservação das espécies. Estes objetivos foram alcançados graças à resposta de doze povos indígenas de línguas e etnias diferentes após a visita de dezessete comunidades distintas.

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