Emoções na escuridão: imagem e alfabetização midiática de jovens

 Cary Bazalgette, Londres (Grã-Bretanha)

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-01

Palavras chave

Cinema, terror, emoção, jovens, identidade social, videogames, processo criativo

Resumo

O autor deste trabalho examina a atração para o sentimento de terror na mídia, especialmente no cinema, sob a perspectiva da emoção contida que gera o terror, o angustioso e agradável... Qual é a natureza do medo e o “prazer” que se experimenta? Por que é importante que os educadores levem em conta esta conexão que relaciona os espectadores com o filme? Neste sentido, aborda o tema sob a perspectiva da cultura cinematográfica dos jovens do Reino Unido, analisando a influência do cinema na vida cultural dos jovens e qual é a lição que devem obter os educadores. Partindo de uma exemplificação com duas moças, das quais foram analisadas suas identidades sociais, mais tarde passa a esboçar a situação geral da educação no cinema e na mídia, apresentando rapidamente duas pesquisas desenvolvidas com jovens britânicos sobre “Psicose” e sobre a criação de videogames. Este autor conclui que podemos nos introduzir no fascinante mundo da imagem em movimento através dos filmes e videogames, examinando as estruturas lúdicas e narrativas que existem, ensinando aos alunos de que forma se inter-relacionam e explorando seus processos criativos de produção.

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