关键词
媒體素養,資訊素養,民主,參與,公民契約,社會變革,年輕人媒體
摘要
技術的變革開啟了一種新的參與性的公民機制;一種涵蓋了公民的博客,網路貼子,推特微博,上傳,創建,和其他線上交互的手段。通過觀察美國三個特定的專案,本論文探索了媒體與資訊讀寫力領域和公民參與之間的交叉。這些項目是:《兒童有力的聲音》,《Salzburg學院對媒體和社會變革的探討》,《在數位時代培育作為全球公民和媒體文明領導者的網路一代年輕人》,其中,教育者和美國及非洲學校的學生,通過在虛擬環境和現實中的會面,探究用來構建互相理解的橋樑的協作方法。通過對每一個專案的實踐的分析,和對專案指導者的訪問,揭示了連貫的關注于民主參與,並用於開發有效的媒體和資訊文化專案的方法。其中包含了對於一些專案的需求,這些專案能夠反映對學生在大眾文化方面的興趣的尊重,以及項目教育者將學生缺乏對當下事件的興趣這一假設擱置在側的意願,以及對技術作為終極手段而非目的這一現實的認識,還有指導者和教育者對支持團隊的利用。
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Culver, S., & Jacobson, T. (2012). Media literacy and its use as a method to encourage civic engagement. [Alfabetización mediática como método para fomentar la participación cívica]. Comunicar, 39, 73-80. https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-07