Palavras chave

internet, jovens, educação cívica, mídia, pedagogia, aprendizagem em serviço, participação cívica

Resumo

A aprendizagem em serviço é um método que é frequentemente usado na educação para a cidadania nos EUA. Oferece oportunidades aos jovens para definir e abordar as necessidades da população e, ao mesmo tempo, refletir sobre os conhecimentos, habilidades e relações que tal tarefa exige. De acordo com esse enfoque, a educação para a cidadania democrática deve ajudar os jovens a compreender que fazem parte de uma comunidade mais ampla, fomentar seu sentido de função e eficácia como agentes cívicos, e melhorar sua capacidade de analisar questões sociais e políticas, entendendo-se que esses resultados são obtidos de melhor forma se a aprendizagem ocorrer por meio da experiência. Criar essas condições pode ser um desafio no contexto escolar, no qual o alunado costuma estar separado da comunidade, muito controlado em suas atividades, e com um tempo limitado para compreender as complexidades de certos temas. Este artigo responde ao crescente papel dos novos meios de comunicação na atividade cívica e política. Analisa especificamente como a integração das novas mídias na aprendizagem em serviço pode facilitar ou questionar os objetivos pedagógicos básicos desse enfoque da educação cívica e as implicações para a prática de fomentar a participação cívica dos jovens nos contextos escolares. Com base numa revisão dos programas existentes e os resultados de estudos realizados, os autores mostram a forma em que novas mídias podem ser utilizadas para apoiar os quatro objetivos principais da aprendizagem em serviço: o desenho de ambientes de aprendizagem autêntica, a criação de ligações com a comunidade, apoiar a voz dos jovens e incentivar a participação em questões de justiça social.

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Como citar

Middaugh, E., & Kahne, J. (2013). New media as a tool for civic learning. [Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico]. Comunicar, 40, 99-108. https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-10

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