Palavras chave
Competência midiática, empoderamento social, nativos digitais, violência, meios de comunicação, comunicação e desenvolvimento, participação social, cidadania
Resumo
Nas atuais ecologias midiáticas, a aquisição de conhecimentos digitais, o controle da dieta da mídia e os domínios gerais das TICs são fundamentais para o desenvolvimento e empoderamento das audiências, particularmente considerando os desafios políticos e sociais de meios como o latino-americano. Com isso, o estudo da competência midiática é essencial para dimensionar as necessidades e características dessas comunidades. A presente pesquisa analisa a dimensão axiológica e ideológica da competência midiática durante um processo eleitoral no noroeste do México, região que ficou conhecida pela violência relacionada ao crime organizado. A partir de um instrumento feito para avaliar dita competência, foram selecionados 23 itens que remetem à dimensão indicada, que foram aplicados, por meio de uma amostra probabilística, a 385 sujeitos divididos em nativos, imigrantes e analfabetos digitais. Após uma análise fatorial exploratória, foram identificados sete fatores que configuram a dimensão axiológica e ideológica. Foram exploradas as pontuações intra e intergrupos e foram encontradas pontuações baixas em componentes que aludem à participação cidadã e à mobilização social; além disso, três dos sete fatores apresentaram diferenças estatisticamente significativas, sendo os nativos digitais os que reportaram valores mais baixos. Assim, evidencia-se a necessidade de buscar novas estratégias para que os cidadãos adquiram a competência midiática e que, desse modo, o prossumismo se torne uma ferramenta de empoderamento social.
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Technical information
Recebido: 28-02-2017
Revisado: 09-04-2017
Aceite: 09-05-2017
OnlineFirst: 15-07-2017
Data de publicação: 01-10-2017
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Grijalva-Verdugo, A., & Moreno-Candil, D. (2017). Social empowerment in Mexican violent contexts through media competence. [Empoderamiento social en contextos violentos mexicanos mediante la competencia mediática]. Comunicar, 53, 29-38. https://doi.org/10.3916/C53-2017-03