关键词
数码语境，信息使用，媒体技能，大学，社交网络，公共意见，批判性思维，定量性分析
摘要
我们当前工作的目标是分析西班牙大学生把社交网络作为社会增权的工具的使用，分析他们对于对形成具有批判精神的积极的公民意识有所贡献的机构 – 教会他们相关数码技能的大学 – 的认知。文献评论显示，在年轻人增权中新形式的数码通讯的效果，特别对于大学生而言，与该数码阶段需要澄清的相关问题的存在一样，存在可能的差异。接下来，我们提出了对大学生社交信息网络，社会增权和大学角色的认知的类型学分析。通过使用对236名社科专业的学生样本设计的问卷调查数据，我们用K Medias算法进行了类型分析。三个簇类差别巨大 – 我们将它们标记为“全面怀疑”，“双面调和”和“亲数码”。我们对其流行程度和特征界定进行了解释：信念和行为的概括和这些信仰相关。在论文结尾，我们对未来的研究进行了推荐，这些研究涉及学生们对使用社交网络工具进行社会转型的观念，和他们对本区域内大学所起作用的看法。
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Gavilan, D., Martínez-Navarro, G., & Fernández-Lores, S. (2017). University students and informational social networks: Total sceptics, dual moderates or pro-digitals. [Universitarios y redes sociales informativas: Escépticos totales, moderados duales o pro-digitales]. Comunicar, 53, 61-70. https://doi.org/10.3916/C53-2017-06
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