Ключевые слова
Журналистская грамотность, новости, дезинформация, социальные сети, молодежь, медиапотребление
Резюме
Воздействие вредного контента, фальшивых новостей и разжигания ненависти поднимает вопрос о том, являются ли граждане "ответственными", когда речь идет об их поведении в Интернете. Цель данного исследования - определить журналистскую грамотность как фактор, способствующий воспитанию гражданской ответственности, изучив ее роль в улучшении восприятия молодыми людьми новостей в Интернете путем подготовки их к восприятию вредоносного контента. Медиаграмотность определяется как многоструктурное понятие, включающее три основных компонента: мотивацию, знания и навыки. Одна из целей исследования - изучить опыт молодых людей в работе с новостями в Интернете, оценив уровень их журналистской грамотности с помощью смешанных методов, основанных на обсуждении в фокус-группах и опросе. Исследование применяется к выборке молодежи в Египте и выборке молодежи в Испании, на основе чего проводится сравнительный анализ. Результаты показывают положительную корреляцию между журналистской грамотностью и: способностью определять фальшивые новости и разжигание ненависти, вовлеченностью в новости, заботой о достоверности контента, прежде чем поделиться им, и мотивацией к поиску новостей. Респонденты в обеих странах выразили негативное восприятие эффективности профессиональных СМИ, при этом основным обоснованием было то, что СМИ не выполняют свою роль так, как должны.
Ссылки
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Anderson, J., & Rainie, L. (2017). The future of truth and misinformation online. Pew Research Center. https://pewrsr.ch/3PPlk9e
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Daniels, J. (2008). Race, civil rights, and hate speech in the digital era. In: Learning race and ethnicity: Youth and digital media. MIT Press. https://bit.ly/3x1QX7m
Dornan, C. (2017). Dezinformatsiya: The past, present and future of fake news. Series of reflection papers. Canadian Commission for UNESCO. https://bit.ly/3m2CVx8
Erjavec, K. (2014). Readers of online news comments: Why do they read hate speech comments? Annales Histoire, Sciences Sociales, 24(3), 451-462. https://bit.ly/3x1Rh64
Link DOI | Link Google Scholar
Festinger, L. (2009). Cognitive dissonance theory. In E. Griffin, A. Ledbetter & G. Sparks (Eds), A first look at communication theory (pp. 194-206). McGraw-Hill. https://bit.ly/3zltnDF
Link DOI | Link Google Scholar
Fletcher, R., Cornia, A., Graves, L., & Nielsen, R.K. (2018). Measuring the reach of fake news and online distribution in Europe. Reuters Institute, Unviersity of Oxford. https://bit.ly/3GDDtD3
Gagliardone, I., Gal, D., Alves, T., & Martinez, G. (2015). Countering online hate speech. The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). https://bit.ly/3GDDtD3
Hawdon, J., Oksanen, A., & Räsänen, P. (2015). Online extremism and online hate: Exposure among adolescents and young adults in four nations. Nordicom-Information, 37, 29-37. https://bit.ly/3BAbzaN
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Lotero-Echeverri, G., Romero-Rodri?guez, L.M., & Pe?rez-Rodri?guez, M.A. (2018). Fact-checking vs. fake news: Confirmation journalism as a tool of media literacy against misinformation. Index.Comunicacio?n, 8(2), 295-316. https://bit.ly/3oIXxvC
Link DOI | Link Google Scholar
McGrew, S., Ortega, T., Breakstone, J., & Wineburg, S. (2017). The challenge that‘s bigger than fake news: Civic reasoning in a social media environment. American Educator, 41(3), 4-9. https://bit.ly/3NNynXa
Mihailidis, P. (2008). Beyond cynicism: How media literacy can make students more engaged citizens. University of Maryland, College Park. https://bit.ly/3ze5Rbu
Newman, N., Fletcher, R., Kalogeropoulos, A., Levy, D.A.L., & Nielsen R.K. (2017). Reuters institute digital news report 2017. Reuters Institute. https://bit.ly/3x0mq9R
Parlapiano, A., & Lee, J.C. (2018, February 16). The propaganda tools used by russians to influence the 2016 election. The New York Times. https://nyti.ms/3x4navR
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Posetti, J., & Bontcheva, K. (2020). Disinfodemic: Deciphering COVID-19 disinformation. UNESCO. https://bit.ly/3NPrSn
Link DOI | Link Google Scholar
Powers, E.M. (2014). How students access, filer and evaluate digital news: Choices that shape what they consume and the implications for news literacy education. [Doctoral Disseration, University of Maryland]. https://bit.ly/3PXhEmq
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Wardle, C., & Derakhshan, H. (2018). Thinking about information disorder: Formats of misinformation, disinformation and mal-informatio. In C. Ireton & J. Posetti (Eds.), Journalism, fake news and disinformation: Handbook for journalism, education and training (pp. 44-55). UNESCO. https://bit.ly/3wZOPwN
Техническая спецификация
Получила: 29-05-2022
пересмотренный: 15-06-2022
Принятый: 13-07-2022
OnlineFirst: 30-10-2022
Дата публикации: 01-01-2023
Время пересмотра статьи: 17 дней | Среднее время пересмотра вопроса 74: 40 дней
Время принятия статьи: 45 дней | Время приема Номер 74: 69 дней
Время редактирования препринта: 172 дней | Выпуск препринта среднего времени редактирования 74: 194 дней
Время редактирования статьи: 217 дней | Среднее время редактирования журнала 74: 239 дней
метрика
Метрики этой статьи
Просмотров: 30590
Ознакомление с аннотациями: 29245
загрузки PDF-файлов: 1345
Полные метрики 74
Просмотров: 340936
Ознакомление с аннотациями: 311958
загрузки PDF-файлов: 28978
Цитируется
Цитаты в Web of Science
Al-Saif, HF and Al-Dossari, HZ. Exploring the Role of Emotions in Arabic Rumor Detection in Social Media APPLIED SCIENCES-BASEL, 2023.
Цитаты в Scopus
Al-Saif, H.F., Al-Dossari, H.Z.. Exploring the Role of Emotions in Arabic Rumor Detection in Social Media ), Applied Sciences, .
https://doi.org/10.3390/app13158815
Suing, A., Ordóñez, K., Lomas, P. . Verification of the Public Discourse and Accountability of Mayors on Local TV: The Case of Ecuador), Studies in Media and Communication, .
https://doi.org/10.11114/smc.v11i4.5912
Notley, T., Dezuanni, M., Chambers, S., Park, S.. Using YouTube to seek answers and make decisions: Implications for Australian adult media and information literacy), Comunicar, .
Цитаты в Google Scholar
Verification of the Public Discourse and Accountability of Mayors on Local TV: The Case of Ecuador A Suing, K Ordóñez, P Lomas - researchgate.net
Using YouTube to seek answers and make decisions: Implications for Australian adult media and information literacy T Notley, M Dezuanni, S Chambers… - …, 2023 - researchdirect.westernsydney.edu …
https://researchdirect.westernsydney.edu.au/islandora/object/uws:70846/
Exploring the Role of Emotions in Arabic Rumor Detection in Social Media HF Al-Saif, HZ Al-Dossari - Applied Sciences, 2023 - mdpi.com
https://www.mdpi.com/2076-3417/13/15/8815
Uso de YouTube para buscar respuestas y tomar decisiones: Implicaciones de la alfabetización mediática e informacional en adultos australianos T Notley, M Dezuanni, S Chambers… - … de comunicación y …, 2023 - dialnet.unirioja.es
Альтернативные метрики
Как процитировать
Samy-Tayie, S., Tejedor, S., & Pulido, C. (2023). News literacy and online news between Egyptian and Spanish youth: Fake news, hate speech and trust in the media. [Alfabetización periodística entre jóvenes egipcios y españoles: Noticias falsas, discurso de odio y confianza en medios]. Comunicar, 74, 73-87. https://doi.org/10.3916/C74-2023-06