The European Parliament bets on media literacy
Ignacio Aguaded, Huelva (Espanha).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-00-001
Media education policy: Towards a global rationale
Divina Frau-Meigs, París (França) & Jordi Torrent, Nueva York (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-01-001
Marc Scheuer, Nueva York (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-01-002
Abdul Waheed-Khan, París (França).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-01-003
A European approach to media literacy: Moving toward an inclusive knowledge society
Habilidades informativas: convergência entre ciências da informação e comunicação
Jesús Lau, Veracruz (Mexico) & Jesús Cortés, Juárez (Mexico).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-001
Renato Opertti, Ginebra (Suíça).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-002
Educação midiática frente a brecha digital nos países do Sul
Jamal-Eddine Naji, Rabat (Marrocos).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-003
A educação midiática como projeto de desenvolvimento no subcontinente indiano
Biswajit Das, Nueva Delhi (Índia).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-004
Promover a liberdade de expressão com o letramento midiático mundial
Susan Moeller, College Park (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-005
Reforma educativa e educação midiática como agentes de mudança em Hong Kong
C.K. Cheung, Hong Kong (China).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-006
História, política e práticas da educação midiática na Coreia do Sul
Hyeon-Seon Jeong, Gyeyang (Coréia do Sul).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-007
A implementação de programas de educação midiática: o caso Ontário
Carolyn Wilson, Toronto (Canadá) & Barry Duncan, Toronto (Canadá).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-008
As tecnologias multimídia e a reforma educativa na África: o caso de Gana
Kwame Akyeampong, Falmer-Brighton (Grã-Bretanha).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-009
Ibrahim Saleh, Ciudad el Cabo (África do Sul).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-010
Quando o letramento midiático é uma política de Estado
Roxana Morduchowicz, Buenos Aires (Argentina).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-011
Educação mediática além da escola
Victoria Camps-Cervera, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-012
O papel da autoridade reguladora no letramento midiático
Eve Salomon, Londres (Grã-Bretanha).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-013
A educação midiática na Turquia: rumo a uma rede de múltiplos atores
E.-Nezih Orhon, Eskisehir (Turquia).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-014
Explorando a educação midiática como prática cívica na África
Fackson Banda, Grahamstown (África do Sul).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-015
Participação cívica e produção midiática dos jovens: “Voz da juventude”
Propostas para formação de professores chilenos em educação midiática
María-del-Mar de-Fontcuberta-Balaguer, Santiago de Chile (Chile).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-03-001
A representação positiva da imagem das mulheres na mídia
Núria García-Muñoz, Barcelona (Espanha) & Luisa-del-Carmen Martínez-García, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-03-002
Uma WebQuest para orientação vocacional e profissional no ensino médio
Ángel Hernando-Gómez, Huelva (Espanha).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-03-003
Meios de comunicação e encontro de culturas: proposta para a convivência
Enrique Martínez-Salanova-Sánchez, Almería (Espanha).
https://doi.org/10.3916/c32-2009-03-004
A internet como âmbito de comunicação e interação social