Vol. XIX, Núm 37, 2º semestre, Outubro 2011
Ignacio Aguaded, Huelva (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-01-01
The Net on teaching processes at the university
Flexibilidade na educação superior: uma revisão de expectativas
Betty Collis, Twente (Holanda) & Jef Moonen, Twente (Holanda).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-01
O design thinking como uma estratégia de criatividade na educação a distância
Reinhold Steinbeck, Palo Alto (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-02
“Alacena”: um repositório de projetos de aprendizagem para o ensino universitário
Carlos Marcelo, Sevilla (Espanha), Carmen Yot-Domínguez, Sevilla (Espanha) & Cristina Mayor-Ruiz, Sevilla (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-03
A aprendizagem online: oportunidades e desafios em institutos politécnicos
Martha Burkle, Calgary (Canadá).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-04
Redes de aprendizagem, aprendizagem em rede
Peter Sloep, Heerlen (Holanda) & Adriana Berlanga, Heerlen (Holanda).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-05
Análise da interação em ambientes híbridos de aprendizagem
Luz-Adriana Osorio-Gómez, Bogotá (Colômbia) & Josep-M Duart, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-06
A educação universitária online do curso de Jornalismo sob a ótica do estudante
Gloria Gómez-Escalonilla-Moreno, Madrid (Espanha), María Santín-Durán, Madrid (Espanha) & Gladys Mathieu, Madrid (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-07
Desigualdade digital na universidade: usos da internet no Equador
Juan-Carlos Torres-Díaz, Loja (Equador) & Alfonso Infante-Moro, Huelva (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-08
Roberto Martínez-Pecino, Sevilla (Espanha), Rosa Cabecinhas, Braga (Portugal) & Felicidad Loscertales-Abril, Sevilla (Espanha).
As crianças e os novos meios de comunicação: estudos de caso no Egito e na Finlândia
Irma Hirsjärvi, Jyvaskyla (Finlândia) & Sami Tayie, El Cairo (Egito).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-01
Hábitos de consumo e usos da fotografia na era digital entre os estudantes de Comunicação
Javier Marzal-Felici, Castellón (Espanha) & María Soler-Campillo, Valencia (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-02
Valores percebidos no meio televisivo por adolescentes em diferentes contextos culturais
Concepción Medrano-Samaniego, San Sebastián (Espanha), Ana Aierbe-Barandiaran, Bilbao (Espanha) & Juan-Ignacio Martínez-de-Morentín, San Sebastián (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-03
As cibermídias na América Latina e a Web 2.0
Elias Said-Hung, Barranquilla (Colômbia) & Carlos Arcila-Calderón, Salamanca (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-04
Séries de televisão juvenis: tramas e conflitos em uma «teen series»
Núria García-Muñoz, Barcelona (Espanha) & Maddalena Fedele, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-05
Perspectiva dos espanhóis ante a imigração: o papel dos meios de comunicação
Juan-Carlos Checa-Olmos, Almería (Espanha) & Ángeles Arjona-Garrido, Almería (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-06
Rafael Repiso-Caballero, Granada (Espanha), Daniel Torres-Salinas, Pamplona (Espanha) & Emilio Delgado-López-Cózar, Granada (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-07
O risco de surgimento do efeito bumerangue nas denúncias contra a violência
Gaspar Brändle-Señán, Murcia (Espanha), Miguel-Ángel Martín-Cárdaba, Madrid (Espanha) & José-Antonio Ruiz-San-Román, Madrid (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-08
Salas de aula 2.0 e uso das TICs na prática docente
María Domingo-Coscollola, Barcelona (Espanha) & Pere Marquès-Graells, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-09
A oferta musical da programação infantil da «TVE – Televisão Espanhola» como universo audível
Amparo Porta-Navarro, Castellón (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-10
Estruturas e conteúdos arquetípicos na comunicação publicitária
Francisco García-García, Madrid (Espanha), Miguel Baños-González, Madrid (Espanha) & Paloma Fernández-Fernández, Madrid (Espanha).
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