Media programme (UE) - International support for media education

Ignacio Aguaded, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-01-01

Interactive youth: New citizenship between social networks and school settings

David Buckingham, Londres (英国) & Juan-Bautista Martínez-Rodríguez, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-00

青少年和社交网络: 鼓励和使用

Pilar Colás-Bravo, Sevilla (西班牙), Teresa González-Ramírez, Sevilla (西班牙) & Juan de-Pablos-Pons, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-01

安达卢西亚青年人社会网络的参与

César Bernal-Bravo, Madrid (西班牙) & Félix Angulo-Rasco, Cádiz (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-02

青少年玩电子游戏和上网所用的时间占业余时间的比例

Beatriz Muros-Ruiz, Madrid (西班牙), Yolanda Aragón-Carretero, Granada (西班牙) & Antonio Bustos-Jiménez, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-03

《i一代》与社交网络的互动: 可口可乐在tuenti案例分析

Carmen Marta-Lazo, Zaragoza (西班牙), Estrella Martínez-Rodrigo, Granada (西班牙) & Lourdes Sánchez-Martín, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-04

研究虚拟网络世界中的权利和公民

David Buckingham, Londres (英国) & Carlos Rodríguez-Hoyos, Santander (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-05

青年互动和城市文化:3月15日教育内容、媒体内容和政策

Elisa Hernández-Merayo, Granada (西班牙), Mª-Carmen Robles-Vílchez, Granada (西班牙) & Juan-Bautista Martínez-Rodríguez, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-06

日常种族注意和《我的缆车经历》:在youtube网站上的学习， 公民行为和情感

Shakuntala Banaji, Londres (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-07

沟通发展: 年轻人，社交网络和学校

Amy Stornaiuolo, Filadelfia (美国), Jennifer DiZio, Berkeley (美国) & Emily Hellmich, Berkeley (美国).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-08

相连接的学习生活: 在学校和交流空间中的数字年轻人

Ola Erstad, Oslo (挪威), Øystein Gilje, Oslo (挪威) & Hans-Christian Arnseth, Oslo (挪威).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-09

新媒体作为公民教育的工具

Ellen Middaugh, Oakland (美国) & Joseph Kahne, Oakland (美国).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-10

沟通中的e研究: 态度，工具，实践----伊比利亚美洲研究者

Carlos Arcila-Calderón, Salamanca (西班牙), José-Luis Piñuel-Raigada, Madrid (西班牙) & Mabel Calderín-Cruz, Caracas (委内瑞拉).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-01

斯洛文尼亚的四岁儿童在家庭中的科技使用

Jurka Lepicnik-Vodopivec, Primorska (斯洛文尼亚) & Pija Samec, Primorska (斯洛文尼亚).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-02

社交网络和青少年: 哥伦比亚和西班牙青少年使用facebook

Ana Almansa-Martínez, Málaga (西班牙), Oscar Fonseca, Bogotá (哥伦比亚) & Antonio Castillo-Esparcia, Málaga (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-03

电视节目，关于儿童和电视的研究

Miguel-Ángel Ortiz-Sobrino, Madrid (西班牙), José-Antonio Ruiz-San-Román, Madrid (西班牙) & Elba Díaz-Cerveró, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-04

《电视观察》: 儿童节目观察和儿童对话

Jair Vega-Casanova, Barranquilla (哥伦比亚) & Andrea Lafaurie-Molina, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-05

电视剧中的暴力镜头: 孩子的理解

Sue Aran-Ramspott, Barcelona (西班牙) & Miquel Rodrigo-Alsina, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-06

残疾大学生在科技方面的使用

Ainara Zubillaga-del-Río, Madrid (西班牙) & Carmen Alba-Pastor, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-07

面对沉默的新一代的媒体大众的媒体教育、参与和责任

María-Esther del-Moral-Pérez, Oviedo (西班牙) & Lourdes Villalustre-Martínez, Oviedo (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-08

互联网的文化多样性: 国家电影案例

Margarita Ledo-Andión, Santiago de Compostela (西班牙) & Enrique Castelló-Mayo, Santiago de Compostela (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-09

在欧洲范围内的高校数字资源库中的参与和网络可视性

Aurora Calderón-Martínez, Alicante (西班牙) & Enar Ruiz-Conde, Alicante (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-10

Visual Stories: Digital Idiosyncrasy

Enrique Martínez-Salanova-Sánchez, Almería (西班牙).

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