Vol. XXVIII, Nº 63, 2º trimestre, abril 2020
Editores Temáticos
Dr. Francisco-José García-Ramos - Universidad Complutense de Madrid - España
Dr. María-Soledad Vargas-Carrillo - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Chile
Dr. Alexandra Wake - RMIT University - Australia
01 Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales: Una revisión sistemática
Gender equality and ICT in the context of formal education: A systematic review
María-Paz Prendes-Espinosa, Murcia (España), Pedro-Antonio García-Tudela, Murcia (España) & Isabel-María Solano-Fernández, Murcia (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-01
02 Los estudios de género en los Grados de Comunicación
Gender studies in Communication Degrees
Francisco-José García-Ramos, Madrid (España), Francisco-A. Zurian, Madrid (España) & Patricia Núñez-Gómez, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-02
03 La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping
Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique
Uxía Regueira, Santiago de Compostela (España), Almudena Alonso-Ferreiro, Vigo (España) & Sergio Da-Vila, Santiago de Compostela (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-03
04 Influencia de las historias de Instagram en la atención y emoción según el género
Influence of Instagram stories in attention and emotion depending on gender
Joan-Francesc Fondevila-Gascón, Barcelona (España), Óscar Gutiérrez-Aragón, Gerona (España), Meritxell Copeiro, Gerona (España), Vicente Villalba-Palacín, Barcelona (España) & Marc Polo-López, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-04
05 Víctimas y victimarios de feminicidio en el lenguaje de la prensa escrita mexicana
Victims and perpetrators of feminicide in the language of the Mexican written press
Elizabeth Tiscareño-García, Monterrey (México) & Oscar-Mario Miranda-Villanueva, Monterrey (México).
06 SEO y cibermedios: De la empresa a las aulas
SEO and the digital news media: From the workplace to the classroom
Carlos Lopezosa, Barcelona (España), Lluís Codina, Barcelona (España), Javier Díaz-Noci, Barcelona (España) & José-Antonio Ontalba, Valencia (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-06
07 Influencia de la comunicación familiar y pedagógica en la violencia escolar
Influence of family and pedagogical communication on school violence
Miguel Garcés-Prettel, Cartagena de Indias (Colombia), Yanin Santoya-Montes, Cartagena de Indias (Colombia) & Javier Jiménez-Osorio, Cartagena de Indias (Colombia).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-07
To-friend or not-to-friend with teachers on SNSs: University students' perspectives
Zeynep Turan, Erzurum (Turquía), Levent Durdu, Kokaeli (Turquía) & Yuksel Goktas, Erzurum (Turquía).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-08
09 Voces domesticadas y falsa participación: Anatomía de la interacción en el podcasting transmedia
Domesticated voices and false participation: Anatomy of interaction on transmedia podcasting
David García-Marín, Madrid (España) & Roberto Aparici, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-09
10 Usos problemáticos de Internet y depresión en adolescentes: Meta-análisis
Problematic Internet uses and depression in adolescents: A meta-analysis
Raquel Lozano-Blasco, Zaragoza (España) & Alejandra Cortés-Pascual, Zaragoza (España).
Colaboran:
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul Reino Unido
Administración 
Redacción
