Опубликованные номера

Том XXXI, № 75, 2 триместр, апреля 2023

Молодежь, гендерная идентичность и влияние на цифровых платформах

Тематические редакторы

Dr. Adriana Gewerc - University of Santiago de Compostela - Испания

Dr. Inés Dusel - Mexican National System of Researchers (SNI) - Мексика

Dr. David Lee-Carlson - Arizona State University - США

Посмотреть PDF

01 Идентичность в жизни: вопрос пола и возраста в онлайн-поведении подростков

Sara Serrate-González, Salamanca (Испания), Alberto Sánchez-Rojo, Madrid (Испания), Luis-E. Andrade-Silva, Salamanca (Испания) & José-Manuel Muñoz-Rodríguez, Salamanca (Испания).

https://doi.org/10.3916/C75-2023-01

02 Даже если они не говорят вам, это тоже больно: интернализованная гомонегативность в кибербуллинге среди подростков ЛГБТК+

Mónica Ojeda, Sevilla (Испания), Esperanza Espino, Sevilla (Испания), Paz Elipe, Jaén (Испания) & Rosario del-Rey, Sevilla (Испания).

https://doi.org/10.3916/C75-2023-02

03 Гендерные взгляды на цифровые навыки и деятельность: сравнение между небинарной и бинарной молодежью

David De Coninck, Lovaina (Бельгия) & Leen d’Haenens, Lovaina (Бельгия).

https://doi.org/10.3916/C75-2023-03

04 Феминизм, гендерная идентичность и поляризация в TikTok и Twitter

Simón Peña-Fernández, Leioa (Испания), Ainara Larrondo-Ureta, Leioa (Испания) & Jordi Morales-i-Gras, Leioa (Испания).

https://doi.org/10.3916/C75-2023-04

05 Селфи и видеоклипы подростков: Роль пола, территории и социально-культурного уровня

Uxía Regueira, Santiago de Compostela (Испания), Ángela González-Villa, Santiago de Compostela (Испания) & Esther Martínez-Piñeiro, Santiago de Compostela (Испания).

https://doi.org/10.3916/C75-2023-05

06 Давайте поговорим о сериалах: просмотр в режиме "запой" (Binge-watching) и марафон. Двойственность в потреблении эпизодов на основе обоснованной теории

Eva Martínez-Serrano, Madrid (Испания), Diana Gavilan, Madrid (Испания) & Gema Martínez-Navarro, Madrid (Испания).

https://doi.org/10.3916/C75-2023-06

07 Цифровые медиа и гражданская активность школьников: модель параллельного посредничества

Camila Contreras, Santiago (Чили), Josefina Rivas, Santiago (Чили), Rosemberg Franco, Santiago (Чили), Maryluz Gómez-Plata, Santa Marta (Колумбия) & B. Paula Luengo Kanacri, Santiago (Чили).

https://doi.org/10.3916/C75-2023-07

08 Психосоциальные факторы и поведение подростков с низким риском использования ИКТ

Sara Malo-Cerrato, Girona (Испания), Maria-de-las-Mercedes Martín-Perpiñá, Girona (Испания) & Maria-Gràcia Cornellà-Font, Girona (Испания).

https://doi.org/10.3916/C75-2023-08

09 Парадигма самооценки студентов в MOOC: пример высшего образования в Китае

Tingting Duan, Xi'an (Китай (Китайская Народная Республика)) & Binghui Wu, Xi'an (Китай (Китайская Народная Республика)).

https://doi.org/10.3916/C75-2023-09

10 Женские стили политического лидерства в Instagram во время COVID-19

Virginia García-Beaudoux, Buenos Aires (Аргентина), Salomé Berrocal, Valladolid (Испания), Orlando D'Adamo, Buenos Aires (Аргентина) & Leandro Bruni, Buenos Aires (Аргентина).

https://doi.org/10.3916/C75-2023-10

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X