Artigos mais citados - Últimos três anos
Comunicar 68: Redes, movimentos sociais e seus mitos em um mundo hiperconectado
Aprendizagem invertida e boas práticas docentes na educação secundária
Flipped learning and good teaching practices in secondary education
Antonio-José Moreno-Guerrero, Rebeca Soler-Costa, José-Antonio Marín-Marín & Jesús López-Belmonte. Granada, Zaragoza & Ceuta (Espanha).
DOI: 10.3916/C68-2021-09. Páginas: 107-117. Publicación: 01-07-2021. 28924 vistas. 6370 descargas.
Comunicar 66: Escolas públicas para a transformação educacional na Sociedade do Conhecimento
O Twitter presidencial diante da Covid-19: entre o populismo e a política pop
Presidential Twitter in the face of COVID-19: Between populism and pop politics
Juan-Luis Manfredi-Sánchez, Adriana Amado-Suárez & Silvio Waisbord. Toledo, Buenos Aires & Washington DC (Espanha, Argentina & Estados Unidos).
DOI: 10.3916/C66-2021-07. Páginas: 83-94. Publicación: 01-01-2021. 31221 vistas. 5168 descargas.
Comunicar 66: Escolas públicas para a transformação educacional na Sociedade do Conhecimento
O consumo de notícias e a percepção de risco diante da Covid-19 na Espanha
News consumption and risk perception of Covid-19 in Spain
Alberto Mora-Rodríguez & Inmaculada Melero-López. Murcia (Espanha).
DOI: 10.3916/C66-2021-06. Páginas: 71-81. Publicación: 01-01-2021. 35185 vistas. 4788 descargas.
Comunicar 66: Escolas públicas para a transformação educacional na Sociedade do Conhecimento
Práticas educacionais para transformar e conectar escolas e comunidades
Educational practices to transform and connect schools and communities
Ola Erstad, Raquel Miño & Pablo Rivera-Vargas. Oslo, Barcelona & Santiago de Chile (Noruega, Espanha & Chile).
DOI: 10.3916/C66-2021-01. Páginas: 9-20. Publicación: 01-01-2021. 8637 vistas. 706 descargas.
Comunicar 68: Redes, movimentos sociais e seus mitos em um mundo hiperconectado
Influenciadores digitais da educação no Twitter. Análise de hashtags e estrutura relacional
Educational influencers on Twitter. Analysis of hashtags and relationship structure
Carlos Marcelo & Paula Marcelo. Sevilla (Espanha).
DOI: 10.3916/C68-2021-06. Páginas: 73-83. Publicación: 01-07-2021. 26905 vistas. 4311 descargas.
Comunicar 70: Novos desafios para professores no ensino digital
Julio-César Mateus, Pablo Andrada, Catalina González-Cabrera, Cecilia Ugalde & Sebastián Novomisky. Lima, La Serena, Cuenca & La Plata (Peru, Chile, Equador & Argentina).
DOI: 10.3916/C70-2022-01. Páginas: 9-19. Publicación: 01-01-2022. 29671 vistas. 5286 descargas.
Comunicar 70: Novos desafios para professores no ensino digital
Competências midiáticas e TIC de professores. Convergência para um modelo integrado AMI-TIC
ICT and Media competencies of teachers. Convergence towards an integrated MIL-ICT model
Alfonso Gutiérrez-Martín, Ruth Pinedo-González & Cristina Gil-Puente. Segovia (Espanha).
DOI: 10.3916/C70-2022-02. Páginas: 21-33. Publicación: 01-01-2022. 23454 vistas. 4241 descargas.
Comunicar 70: Novos desafios para professores no ensino digital
Satisfação dos estudantes com a docência online em tempos de COVID-19
Student satisfaction with online teaching in times of COVID-19
María-Consuelo Sáiz-Manzanares, Joana Casanova, José-Alberto Lencastre, Leandro Almeida & Luis-Jorge Martín-Antón. Burgos, Braga, Miño & Valladolid (Espanha & Portugal).
DOI: 10.3916/C70-2022-03. Páginas: 35-45. Publicación: 01-01-2022. 26563 vistas. 6599 descargas.
Comunicar 71: Discursos de ódio na comunicação: investigações e propostas
Motivações dos adolescentes para perpetrar discursos de ódio e suas relações com as normas sociais
Adolescents’ motivations to perpetrate hate speech and links with social norms
Sebastian Wachs, Alexander WeJEtstein, Ludwig Bilz & Manuel Gámez-Guadix. Potsdam, Berna, Senftenberg & Madrid (Alemanha, Suíça & Espanha).
DOI: 10.3916/C71-2022-01. Páginas: 9-20. Publicación: 01-04-2022. 28189 vistas. 2698 descargas.
Comunicar 70: Novos desafios para professores no ensino digital
Alfabetização midiática crítica para melhorar a competência do corpo discente
Critical media literacy to improve students' competencies
Walter-Antonio Mesquita-Romero, Carmen Fernández-Morante & Beatriz Cebreiro-López. Sibundoy & Santiago de Compostela (Colômbia & Espanha).
DOI: 10.3916/C70-2022-04. Páginas: 47-57. Publicación: 01-01-2022. 21097 vistas. 2851 descargas.
Comunicar 71: Discursos de ódio na comunicação: investigações e propostas
Hate speech and social acceptance of migrants in Europe: Analysis of tweets with geolocation
Carlos Arcila-Calderón, Patricia Sánchez-Holgado, Cristina Quintana-Moreno, Javier-J. Amores & David Blanco-Herrero. Salamanca (Espanha).
DOI: 10.3916/C71-2022-02. Páginas: 21-35. Publicación: 01-04-2022. 29900 vistas. 3105 descargas.
Comunicar 67: Ciber-convivência como ambiente social: ética e emoções
Ansiedade e autoestima nos perfis de cibervitimização de adolescentes
Anxiety and self-esteem in cyber-victimization profiles of adolescents
Andrea Núñez, David Álvarez-García & María-C. Pérez-Fuentes. Almería & Oviedo (Espanha).
DOI: 10.3916/C67-2021-04. Páginas: 47-59. Publicación: 01-04-2021. 30511 vistas. 4282 descargas.
Comunicar 67: Ciber-convivência como ambiente social: ética e emoções
Ciberfofoca, agressão no ambiente virtual, uso problemático da Internet e comunicação familiar
Cybergossip, cyberaggression, problematic Internet use and family communication
Eva M. Romera, Antonio Camacho, Rosario Ortega-Ruiz & Daniel Falla. Córdoba (Espanha).
DOI: 10.3916/C67-2021-05. Páginas: 61-71. Publicación: 01-04-2021. 34887 vistas. 3947 descargas.
Comunicar 67: Ciber-convivência como ambiente social: ética e emoções
O modelo dialógico-crítico na Educomunicação para estimular o pensamento narrativo
The critical dialogical method in Educommunication to develop narrative thinking
Jesús Bermejo-Berros. Segovia (Espanha).
DOI: 10.3916/C67-2021-09. Páginas: 111-121. Publicación: 01-04-2021. 33348 vistas. 3380 descargas.
Comunicar 66: Escolas públicas para a transformação educacional na Sociedade do Conhecimento
Representações midiáticas de menores que migram desacompanhados: Os «MENA» na imprensa espanhola
Media representation of minors who migrate on their own: The 'MENA' in the Spanish press
Juan-David Gómez-Quintero, Jesús-C. Aguerri & Chabier Gimeno-Monterde. Zaragoza & Burgos (Espanha).
DOI: 10.3916/C66-2021-08. Páginas: 95-105. Publicación: 01-01-2021. 31101 vistas. 4821 descargas.
Artigos mais citados - Histórico
Comunicar 38: Alfabetização midiática em contextos múltiplos
A competência midiática: proposta articulada de dimensões e indicadores
Media competence. Articulated proposal of dimensions and indicators
Joan Ferrés & Alejandro Piscitelli. Barcelona & Buenos Aires (Espanha & Argentina).
DOI: 10.3916/C38-2012-02-08. Páginas: 75-82. Publicación: 01-03-2012. 65606 vistas. 19004 descargas.
Comunicar 46: A Internet do Futuro
Os professores da Geração Z e suas competências digitais
Generation Z’s teachers and their digital skills
Francisco-José Fernández-Cruz & María-José Fernández-Díaz. Madrid (Espanha).
DOI: 10.3916/C46-2016-10. Páginas: 97-105. Publicación: 01-01-2016. 53554 vistas. 30103 descargas.
Comunicar 47: Comunicação, Sociedade Civil e Mudança Social
Modelos de integração didática das TICs em sala de aula
Models of educational integration of ICTs in the classroom
Manuel Area-Moreira, Víctor Hernández-Rivero & Juan-José Sosa-Alonso. Tenerife (Espanha).
DOI: 10.3916/C47-2016-08. Páginas: 79-87. Publicación: 01-04-2016. 64251 vistas. 40191 descargas.
Comunicar 38: Alfabetização midiática em contextos múltiplos
Educação para a mídia, alfabetização midiática e competência digital
Media education, media literacy and digital competence
Alfonso Gutiérrez-Martín & Kathleen Tyner. Segovia & Austin (Espanha & Estados Unidos).
DOI: 10.3916/C38-2012-02-03. Páginas: 31-39. Publicación: 01-03-2012. 69300 vistas. 21881 descargas.
Comunicar 38: Alfabetização midiática em contextos múltiplos
Séries de televisão juvenis: tramas e conflitos em uma «teen series»
The academic use of social networks among university students
Marisol Gómez-Aguilar, Sergio Roses-Campos & Pedro Farias-Batlle. Málaga (Espanha).
Comunicar 38: Alfabetização midiática em contextos múltiplos
Do sólido ao líquido: as novas alfabetizações diante das mudanças culturais da Web 2.0
From solid to liquid: New literacies to the cultural changes of Web 2.0
Manuel Area-Moreira & Teresa Pessoa. Tenerife & Coimbra (Espanha & Portugal).
DOI: 10.3916/C38-2012-02-01. Páginas: 13-20. Publicación: 01-03-2012. 75139 vistas. 12890 descargas.
Comunicar 40: Jovens interativos
Juventude e redes sociais: motivação e usos preferenciais
Young people and social networks: Motivations and preferred uses
Pilar Colás-Bravo, Teresa González-Ramírez & Juan de-Pablos-Pons. Sevilla (Espanha).
DOI: 10.3916/C40-2013-02-01. Páginas: 15-23. Publicación: 01-03-2013. 5839 vistas. 1661 descargas.
Comunicar 33: Cibermídias e mídias móveis
Novos modelos de comunicação: perfis e tendências nas redes sociais
New models of communication, profiles and trends in social networks
Jesús-Miguel Flores-Vivar. Madrid (Espanha).
Comunicar 54: Ciência e conhecimento compartilhados. Acesso aberto, tecnologias e educação
Cocriação e inovação aberta: revisão sistemática da literatura
Co-creation and open innovation: Systematic literature review
María-Soledad Ramírez-Montoya & Francisco-José García-Peñalvo. Monterrey & Salamanca (Mexico & Espanha).
DOI: 10.3916/C54-2018-01. Páginas: 09-18. Publicación: 01-01-2018. 54919 vistas. 12249 descargas.
Comunicar 49: Educação em comunicação no mundo: Currículo e cidadania
Digital skills in the Z generation: Key questions for a curricular introduction in Primary School
Ana Pérez-Escoda, Ana Castro-Zubizarreta & Manuel Fandos-Igado. Logroño, Santander & Zaragoza (Espanha).
DOI: 10.3916/C49-2016-07. Páginas: 71-79. Publicación: 01-10-2016. 5896 vistas. 1162 descargas.
Comunicar 43: Prosumidores midiáticos
Educação em alfabetização midiática para uma nova cidadania prossumidora
Media literacy education for a new prosumer citizenship
Rosa García-Ruiz, Antonia Ramírez-García & María-del-Mar Rodríguez-Rosell. Santander, Córdoba & Murcia (Espanha).
DOI: 10.3916/C43-2014-01. Páginas: 15-23. Publicación: 01-07-2014. 43495 vistas. 7406 descargas.
Comunicar 42: A revolução do ensino?
ICT in collaborative learning in the classrooms of Primary and Secondary Education
Ana García-Valcárcel-Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta-Gómez-Pablos & Camino López-García. Salamanca (Espanha).
DOI: 10.3916/C42-2014-06. Páginas: 65-74. Publicación: 01-01-2014. 69180 vistas. 49155 descargas.
Comunicar 39: A formação de professores em educação midiática
Da competência digital e audiovisual à competência midiática: dimensões e indicadores
From digital and audiovisual competence to media competence: Dimensions and indicators
Amor Pérez-Rodríguez & Águeda Delgado-Ponce. Huelva (Espanha).
DOI: 10.3916/C39-2012-02-02. Páginas: 25-34. Publicación: 01-10-2012. 46739 vistas. 7264 descargas.
Comunicar 41: Os buracos negros da comunicação
Altmetrics: novos indicadores para a comunicação científica na Web 2.0
Altmetrics: New indicators for scientific communication in Web 2.0
Daniel Torres-Salinas, Álvaro Cabezas-Clavijo & Evaristo Jiménez-Contreras. Pamplona & Granada (Espanha).
DOI: 10.3916/C41-2013-05. Páginas: 53-60. Publicación: 01-06-2013. 48986 vistas. 8970 descargas.
Comunicar 58: Aprendizagem e mídia digital: formas emergentes de participação e transformação social
A aprendizagem de jovens com mídias digitais fora do âmbito escolar: do contexto informal ao formal
Young people learning from digital media outside of school: The informal meets the formal
Sara Pereira, Joana Fillol & Pedro Moura. Braga (Portugal).
DOI: 10.3916/C58-2019-04. Páginas: 41-50. Publicación: 01-01-2019. 51715 vistas. 18100 descargas.
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