Medios de comunicación en los currícula de ciencias sociales

 Juan-Antonio García-Galindo, Málaga (España)

https://doi.org/10.3916/C02-1994-09

Palabras clave

Resumen

Señala el autor la necesidad de que la integración de los medios de comunicación en los currícula de Ciencias Sociales -en tanto que fuentes de información- se lleve a cabo de una manera adecuada y sistemática, debido a la propia complejidad de las implicaciones de los medios (implicaciones sociales, culturales, políticas, económicas y empresariales, etc.), y a las estrechas relaciones que éstos mantienen con las propias disciplinas sociales, de las cuales pueden ser a su vez fuentes de conocimiento.

Referencias

FONTCUBERTA, M. y VELÁZQUEZ, T. (1987): «La interpretación en la noticia periodística. Modelo de análisis», en Métodos de análisis de la prensa. Madrid, Annexes aux Mélanges de la Casa de Velázquez.

Link Google Scholar

GARCÍA GALINDO, J.A. (1990): «Metodología de la prensa escrita en el aprendizaje de la historia contemporánea», en Anuario del Centro Asociado de la UNED, nº 4, Málaga.

Link Google Scholar

GUILLAMET, J. (1988): Conocer la prensa. Introducción a su uso en la escuela . Barcelona, Gustavo Gili.

Link Google Scholar

MORENO SARDA, A. (1986): «Realidad histórica y realidad informativa. La reproducción de la realidad social a través de la prensa», en La prensa de los siglos XIX y XX. Metodología, ideología e información. Aspectos económicos y tecnológicos. Bilbao, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.

Link Google Scholar

PÉREZ GÓMEZ, A.(1989): Análisis didáctico de las Teorías del Aprendizaje. Málaga, EAC 22, Universidad de Málaga.

Link Google Scholar

RODRÍGUEZ FLORES, M.P. (1992): «La división de poderes. Un taller de prensa», en Aula Material, nº 8, Diciembre, suplemento nº 9.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 32514

Lectura del abstract: 28968

Descargas del PDF: 3546

Métricas completas de Comunicar 2

Vistas: 667331

Lectura del abstract: 583796

Descargas del PDF: 83535

Citado por