The education in communication in Cataloniaº

 Alba Ambrós-Pallarés, Barcelona (Spain)

https://doi.org/10.3916/C27-2006-31

Keywords

Multiplicity of languages, Education in Communication, audio,visual literacy

Abstract

The society of infonnation where we are living is changing very quickly, especially the way we communicate to each other. Apart from the wrinen and spoken language. we must be awared of the fact that the most important part of the messages we receive use the audiovisual language code, so we exist side by side with a multiplicity of languages around us Where and how do we learn about them? The Spanish and Catalonian education programmes are not ready to achieve this aim. For this reason, we suggest to talk about the necessity of an education in communication, which two recent Catalonian studies take into account from different points of view: Llibre Blanc: L'educació en l'entorn audiovisual (White Book: The education around the audiouisual) from CAC (Audiouisual Council from Catalonia) and «I Manifest per I'Educació en Comunicació» (I Manifest for the Education in Communication) from AulaMedia.

References

CONSELL DE L’AUDIOVISUAL DE CATALUNYA (CAC) (2003): «Llibre Blanc: L’educació en l’entorn audiovisual», en Quaderns del CAC (núm. extraordinario de noviembre). Barcelona.

Link Google Scholar

MOIX, M. (2002): «Marc socioeducatiu de l’educació en comunicació. Etapes educació infantil i primària», en AulaMèdia (www.- aulamedia.org (01-02).

Link Google Scholar

REÑÉ, S. (2002): «Educar en comunicació en la secundària obligatòria. Apunts per a la introducció curricular dels Mitjans i les TIC», en AulaMèdia (www.aulamedia.org (01-02).

Link Google Scholar

RIVIÈRE, M. (2003): El malentendido. Cómo nos educan los medios de comunicación. Barcelona, Icaria Antrazyt.

Link Google Scholar

Fundref

This work has no financial support

Crossmark

Technical information

Metrics

Metrics of this article

Views: 27160

Abstract readings: 23478

PDF downloads: 3682

Full metrics of Comunicar 27

Views: 1133571

Abstract readings: 979906

PDF downloads: 153665

Cited by