Ключевые слова
Tutoring, tutoring work, university learning, audiovisual mass media, university
Резюме
Tutoring is one of the most important tasks that university teaching profession will work on in a few yean. This work must be integrated in learning, at the same level as traditional class teaching. It seems to me that thinking and theorizing about this topic is a fint step but, rnoreover, we have to set up a range of new practical means to re-invent the univenity tutoring work in order to bring ir near to students.
Ссылки
ÁLVAREZ PÉREZ, P.R. (2002): La función tutorial en la universidad. Madrid, EOS.
GALLEGO, S. (1977): Las funciones del tutor universitario. Valencia, VIII Jornadas Nacionales de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía. La orientación educativa y la intervención psicopedagógica integradas en el currículum; 289-292.
LÁZARO, A. y ASENSI, J. (1987): Manual de orientación y tutoría. Madrid, Narcea.
MARTÍNEZ, J. (2004): «El papel del tutor en el aprendizaje virtual », en www.uoc.edu/dt/20383/index.html (01-02-04).
MICHAVILLA, F. y CALVO, B. (1998): La universidad española hoy: propuesta para una política universitaria. Madrid, Síntesis. Conclusiones del Grupo Profesores Noveles-2 Código 78, Área SEM, UMA 13 del Proyecto Andaluz de Formación del Profesorado dependie????????? ??? ??????? ??? ??? ??????? ??????
Fundref
Эта работа не имеет финансовой поддержки
Техническая спецификация
метрика
Метрики этой статьи
Просмотров: 40812
Ознакомление с аннотациями: 35508
загрузки PDF-файлов: 5304
Полные метрики 27
Просмотров: 1350182
Ознакомление с аннотациями: 1148568
загрузки PDF-файлов: 201614
Цитируется

Цитаты в Web of Science
В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus
В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Альтернативные метрики
Как процитировать
Sedeño, A. (2006). University tutoring: reflections aboot aodiovisoal mass-media subjects. [Tutoría universitaria y asignaturas de medios audiovisuales]. Comunicar, 27, 211-217. https://doi.org/10.3916/C27-2006-32