The critical education of young people about TV: countries in northern and central Europe

 Michel Clarembeaux, Lieja (Бельгия)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-011

Ключевые слова

TV, young people, policies about TV, media education, media autonomy, audiovisual literacy

Резюме

The main goal of this work is to analyze the education of young people about TV in non-Mediterranean European countries, especially devoted to the French community of Belgium. The author analyzes TV educational policy (not only from but also for young people) to help new generations acquire a new kind of media autonomy and the necessary maturity to replace compelling intake by intelligent and reflective consumption of their media habits.

Ссылки

Creeber, G. (BFI, 2001), «Talking televisión» de G. Burton. Arnold, 2000, «Television for a level media studies» de R. Martin. Hodder and Straughton, 2000.

Link Google Scholar

García Matilla, A. (2004): Una televisión para la educación. La utopía posible. Barcelona, Gedisa; 216.

Link Google Scholar

Gerhard, T. & Silke, G. (Universidad de Paderborn), en Comunicar, 28; 33.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 33250

Ознакомление с аннотациями: 28672

загрузки PDF-файлов: 4578

Полные метрики 31

Просмотров: 2655286374

Ознакомление с аннотациями: 2532383262

загрузки PDF-файлов: 122903112

Цитируется

Цитаты в Web of Science

Cerdan Martinez, Victor. A didactic method of empowerment from the TV series: "Black Mirror" VIVAT ACADEMIA, 2018.

https://doi.org/10.15178/va.2018.144.37-49

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ