Escola e TV: amor e desconfiança em um ambiente líquido

 Silvia Bacher, Buenos Aires (Argentina)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-048

Palavras chave

Educação, televisão, infância, juventude, comunicação, tela

Resumo

Os parâmetros da TV são a velocidade, a fragmentação e a ausência de história. As vozes mais frágeis, como as das crianças, não são levadas em consideração. A escola deve repensar-se e redefinir suas estratégias para reverter a ética/estética de “viver em videoclipe”. Ao considerar a TV como objeto de estudo, pode-se intervir para dar lugar a um processo de reflexão. Um grande desafio da educação é intervir na televisão para promover a concepção de direitos da infância e da juventude.

Referências

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