Comunicar 38: Media Literacy in Multiple Contexts

卷。第十九Nº38,第一學期,2012年3月
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

從固態到液態:網路2.0時代的文化變遷中新的文化素養

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-01

ID Orcid Manuel Area Moreira, Tenerife (Spain)

ID Orcid Maria Teresa Ribeiro Pessoa, Coimbra (Portugal)

摘要

本文提出在數位化社會中開發新的公民文化素養的模型。利用Baumman的暗喻,我們將19和20世紀的“固態”文化,同21世紀的“液態”資訊文化作對比,其中網路2.0時代扮演關鍵的角色,並影響到我們社會的諸多方面。我們首先通過六個主要的維度來審視網路2.0時代的主要特徵:作為大學圖書館,全球市場,巨型超文字拼圖,社會社群的公共空間,多媒體與音像表達的領地,以及多重虛擬交互環境的空間。在第二部分,我們為公民提出一種一體化的文化素養理論模型。該模型基於兩大基礎:文化素養的分區或維度,以及公民將要養成的競爭力(有作用的,有認知智力能力的,社會交流性的,感性和價值論的)。最後,我們主張,新的文化素養將成為公民權利,以及21世紀社會發展和實現更加民主的社會的必備條件。

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