Comunicar 38: Alfabetização midiática em contextos múltiplos

Vol. XIX, nº 38, Primeiro semestre, Marçorch 1 2012
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

Do sólido ao líquido: as novas alfabetizações diante das mudanças culturais da Web 2.0

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-01

ID Orcid Manuel Area Moreira, Tenerife (Espanha)

ID Orcid Maria Teresa Ribeiro Pessoa, Coimbra (Portugal)

Resumo

Este artigo propõe um modelo de novas alfabetizações para a formação da cidadania na sociedade digital. Usando a metáfora de Baumman, faz-se referência à oposição da cultura «sólida» predominante, nos séculos XIX e XX, com a cultura da informação, «líquida», na qual a Web 2.0 afeta de forma muito relevante múltiplos planos de nossa cultura atual. Em um primeiro momento, são examinadas as principais características da Web 2.0 definindo-a em relação a seis grandes dimensões ou planos que se cruzam e são simultâneos: a Web 2.0 como biblioteca universal, como mercado global, como um quebra-cabeças gigante de hipertextos, como uma praça pública de comunicação e interação social, como um território de expressão multimídia e audiovisual, e como múltiplos entornos virtuais interativos. Em uma segunda parte, propõe-se um modelo teórico da alfabetização do cidadão ante essa cultura digital que compreende dois eixos ou planos básicos: o primeiro, referente aos âmbitos ou dimensões da alfabetização, e o segundo, às competências de aprendizagem (instrumentais, cognitivo-intelectuais, sócio-comunicacionais, emocionais e axiológicas) a serem desenvolvidas nos sujeitos. Por último, defende-se que as novas alfabetizações são um direito dos indivíduos e uma condição necessária para um desenvolvimento social e democrático da sociedade no século XXI.

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