Keywords
Media competence, key competences, digital competence, media literacy, dimensions and indicators
Abstract
The need to set out the conceptualization of media competence leads to a broader perspective in which there is a convergence of factors linked to the digital and audiovisual competences, both of which constitute the reference framework for «information processing and digital competence», which is the key competence in Spain’s national curriculum. Despite the ongoing experiences in audiovisual and digital communication few attempts have been made to define the knowledge, skills and attitudes needed for a person to be deemed competent in these two areas, which are essential for the teaching and learning processes. This paper analyzes six important studies on digital and audiovisual literacy, considering issues such as the recipients, the conceptualization used in each study and the dimensions they suggest, the type of taxonomy, indicators...and the educational proposals: objectives, content, activities are systematized in a series of dimensions and indicators to define media literacy and design activities for a didactic proposal in accordance with the indicators established. The development of this research has led us to affirm the need for convergence in terminology and the expansion of resources based on the indicators defined, which affect the diverse areas of media literacy in an effective way and function to enable teaching actions among the various groups that comprise today’s society.
References
Aguaded, J.I. & al. (2007). Observatics. La implementación del software libre en centros TIC andaluces. Proyecto de investigación. Huelva: Universidad de Huelva, Grupo Ágora.
Aguaded, J.I. & al. (2011). El grado de competencia mediática en la ciudadanía andaluza. Memoria de investigación. Huelva: Gru po Comunicar, Universidad de Huelva, Grupo Ágora.
Aparici, R. & al. (2010). La educación mediática en la Escuela 2.0. (http://ntic.educacion.es/w3//web_20/informes/educacion_mediatica_e20_julio20010.pdf) (12-01-2011).
Area, M. (2008). La innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales. Investigación en la Escuela, 64, 5-17.
Buckingham, D. (2006). La educación para los medios en la era de la tecnología digital. Congreso X Aniversario de MED «La sapienza di comunicare». Roma, marzo. (www.signis.net/IMG/pdf/ Buckin gham_ sp.pdf) (19-01-2011).
Buckingham, D. (2009). The future of media literacy in the digital age: some challenges for policy and practice. In P. Verniers (Org.). EuroMeduc: Media Literacy in Europe: Controversies, Challenges and Perspectives. (pp. 13-23). Bruselas: EuroMeduc. (www.euromeduc.eu/IMG/pdf/Euromeduc_ENG.pdf) (03-06-2011).
Celot, P. & Pérez-Tornero, J.M. (2009). Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels. A comprehensive view of the concept of media literacy and an Understanding of how media literacy level in Europe Should Be Assessed. Brussels: European Commission.
Churches, A. (2009). La taxonomía de Bloom para la era digital. (http://edorigami.wikispaces.com/) (12-01-2011).
Comisión Europea (Ed.) (2006). Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. [Diario Oficial L 394 de 30.12.2006]. (http://eur-lex.europa. eu/ LexUriServ/LexUriServ.do?uri=CELEX:32006H0962:ES:NOT) (10-01-2011).
Comisión Europea (Ed.) (2007). Directiva 2007/65/Ce del Parlamento Europeo y del Consejo de 11 de diciembre de 2007 de Servicios de medios audiovisuales sin fronteras. [Diario Oficial L 332/31 de 18.12.2007]. (http://europa.eu/legislation_sum maries/ au dio visual_and_media/l24101a_es.htm) (10-01-11).
Comisión Europea (Ed.) (2009). Recomendación de la Comisión, de 20 de agosto de 2009, sobre la alfabetización mediática en el entorno digital para una industria audiovisual y de contenidos más competitiva y una sociedad del conocimiento incluyente. [Diario Oficial L 227 de 29.8.2009] (05-02-11).
Damasio, A. (2005). En busca de Spinoza. Neurobiología de la emoción y los sentimientos. Barcelona: Crítica.
Delors, J. & al. (1994). La educación encierra un tesoro. (www. unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF) (10-01-11).
Di Croce, D. (2009). Media Literacy. Teacher Resource Guide. Canadian Broadcasting Corporation.
Ferrés, J. (2007). La competencia en comunicación audiovisual: pro puesta articulada de dimensiones e indicadores. Quaderns del CAC, 25, 9-17.
Link DOI | Link Google Scholar
Levis, D. (2006). Alfabetos y saberes: la alfabetización digital. Co municar, 26, 78-82.
Marquès, P. (2009). Aportaciones sobre el documento puente: competencia digital. (http://dl.dropbox.com/u/20875810/personal/competen.htm) (24-05-2011).
Masterman, L. (1993). La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid: De la Torre.
MEC (2006). Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Madrid: BOE, 106.
OCDE (2005). Definición y selección de competencias clave (De SeCo). (www.deseco.admin.ch/) (14-02-2011).
Pérez-Gómez, A.I. (2007). La naturaleza de las competencias básicas y sus implicaciones pedagógicas. Santander: Consejería de Educación.
Pérez-Rodríguez, M.A., Aguaded, J.I. & Monescillo, M. (2010). Hacia una integración curricular de las TIC en los centros educativos andaluces de Primaria y Secundaria. Bordón, 62 (4), 7-23.
Pérez-Tornero, J.M. & Martínez-Cerdá, J.F. (2011). Hacia un sistema supranacional de indicadores mediáticos. Infoamérica, 5, 39-57. (www.infoamerica.org/icr/icr_05.htm) (05-02-2011).
Pérez-Tornero, J.M. (2004). Promoting Digital Literacy. Understanding Digital Literacy. Unión Europea: Educación y Cul tura.
Perrenoud, P. (2004). Diez nuevas competencias para enseñar. Barcelona: Graó.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9, 1-6. (www.marcprensky.com/writing/ Prensky% 20%20 Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20%20Part1.pdf) (19-01-2011).
Prensky, M. (2011). Enseñar a nativos digitales. Madrid: Edi cio nes SM.
Fundref
This work has no financial support
Technical information
Metrics
Metrics of this article
Views: 60355
Abstract readings: 52366
PDF downloads: 7989
Full metrics of Comunicar 39
Views: 1011164
Abstract readings: 866905
PDF downloads: 144259
Cited by
Cites in Web of Science
Albarracin Vivo, Domingo; Jerez Martinez, Isabel; Encabo Fernandez, Eduardo; . Written Composition, Media influence, and Spelling. Research in Primary Education Classrooms ALABE-REVISTA DE INVESTIGACION SOBRE LECTURA Y ESCRITURA, 2020.
https://doi.org/10.15645/Alabe2020.21.10
Saez-Lopez, Jose-Manuel; Luisa Sevillano-Garcia, M.; Angeles Pascual-Sevillano, M.; . Application of the ubiquitous game with augmented reality in Primary Education COMPUTERS & EDUCATION, 2019.
https://doi.org/10.3916/C61-2019-06
Marin-Gutierrez, Isidro; Rivera-Rogel, Diana; Velasquez Benavides, Andrea Victoria; Garcia Ruiz, Rosa; . MEDIA COMPETRENCES IN UNIVERSITY STUDENTS IN LATIN AMERICA PRISMA SOCIAL, 2019.
Sanchez-Lopez, Ivan; Perez-Rodriguez, Amor; Fandos-Igado, Manuel; . Com-educational Platforms: Creativity and Community for Learning JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH, 2019.
https://doi.org/10.7821/naer.2019.7.437
Novoa Castillo, Pedro Felix. Digital application strategies in understanding narrative texts INVESTIGACIONES SOBRE LECTURA, 2019.
https://doi.org/10.37132/isl.v0i11.277
Rajas, Mario; Izquierdo, Vanessa; Garcia, Maria Luisa. Neurocommunicative methodologies: attention and emotion of the audiovisual story in the classroom MULTIDISCIPLINARY JOURNAL FOR EDUCATION SOCIAL AND TECHNOLOGICAL SCIENCES, 2019.
https://doi.org/10.4995/muse.2019.10670
Penalva, Sheila; Aguaded, Ignacio; Torres-Toukoumidis, Angel; . Gamification in the Spanish university. An educommunicative perspective REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2019.
https://doi.org/10.14198/MEDCOM2019.10.1.6
Lotero-Echeverri, Gabriel; Romero-Rodriguez, Luis M.; Perez-Rodriguez, Amor; . Research trends in specialist publications from the field of educommunication and media literacy in Latin America INTERFACE-COMUNICACAO SAUDE EDUCACAO, 2019.
https://doi.org/10.1590/Interface.180193
Romero-Rodriguez, Luis M.; Contreras-Pulido, Paloma; Perez-Rodriguez, Amor; . Media competencies of university professors and students. Comparison of levels in Spain, Portugal, Brazil and Venezuela 10 ideas clave. Educar en medios de comunicacion. La educacion mediatica, 2019.
https://doi.org/10.1080/11356405.2019.1597564
Yair Calle-Alvarez, Gerzon; Lozano-Prada, Angelina. DIGITAL LITERACY IN THE EDUCATION OF CITIZENSHIP COMPETENCES IN ELEMENTARY SCHOOL ELEUTHERA, 2019.
https://doi.org/10.17151/eleu.2019.20.3
Blanco-Garcia, Montserrat; Javier Ramos-Pardo, Francisco; Sanchez-Antolin, Pablo. State of the integration of ICT in secondary schools. A case study DIGITAL EDUCATION REVIEW, 2018.
Sanchez-Antolin, Pablo; Andres Viloria, Carmen; Paredes Labra, Joaquin. The role of the family in the development of digital competence. Analysis of four cases DIGITAL EDUCATION REVIEW, 2018.
Beneyto-Seoane, Mar; Collet-Sabe, Jordi; . Analysis of current teachers training on ICTs' skills. Proposing a new perspective based on teachers' previous competences, experiences and skills PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, 2018.
https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i4.8396
Belen Romano, Maria. Theoretical contributions for the approach of media discourse in high school CUADERNOS DE LINGUISTICA HISPANICA, 2018.
Bonilla-del-Rio, Monica; Manuel Diego-Mantecon, Jose; Javier Lena-Acebo, Francisco. University students: Prosumers of digital and media resources in the internet era AULA ABIERTA, 2018.
https://doi.org/10.17811/rifie.47.3.2018.319-326
Perez-Tornero, Jose-Manuel; Giraldo-Luque, Santiago; Tejedor-Calvo, Santiago; Portales-Oliva, Marta. Proposal of indicators for the evaluation of media literacy competences in public administrations PROFESIONAL DE LA INFORMACION, 2018.
https://doi.org/10.3145/epi.2018.may.06
Henriquez-Coronel, Patricia; Gisbert Cervera, Merce; Fernandez Fernandez, Ileana; . Assessing student digital competence: a review of the Latin American case CHASQUI-REVISTA LATINOAMERICANA DE COMUNICACION, 2018.
Osuna-Acedo, Sara; Frau-Meigs, Divina; Marta-Lazo, Carmen. Media Education and Teacher Training. Educommunication beyond Media Literacy REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO-RIFOP, 2018.
Martinez-Cerda, Juan-Francisco; Torrent-Sellens, Joan; Gonzalez-Gonzalez, Ines; Ficapal-Cusi, Pilar; . Opening the Black-Box in Lifelong E-Learning for Employability: A Framework for a Socio-Technical E-Learning Employability System of Measurement (STELEM) E-LEARNING 2.0 TECHNOLOGIES AND WEB APPLICATIONS IN HIGHER EDUCATION, 2018.
https://doi.org/10.3390/su10041014
Perez Rodriguez, Maria Amor; Delgado Ponce, Agueda; . EMERGING MOBILE MEDIA IN LANGUAGE TEACHING PRISMA SOCIAL, 2018.
Jimenez Cortes, Rocio; . WOMEN CREATORS OF DIGITAL CONTENTS IN EVERYDAY SITUATIONS PRISMA SOCIAL, 2018.
Delgado-Ponce, Agueda; Amor Perez-Rodriguez, M.. The media competence EDUCATE FOR NEW MEDIA: KEYS TO THE DEVELOPMENT OF COMPETITION MEDIA IN THE DIGITAL ENVIRONMENT, 2018.
Ruth Pinto-Santos, Alba; Diaz Carreno, Jarold Antonio; Andrea Santos-Pinto, Yorly. Infoxicacion and filtering capacity: challenges in the development of Digital Competences ETIC NET-REVISTA CIENTIFICA ELECTRONICA DE EDUCACION Y COMUNICACION EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, 2018.
Lotero-Echeverri, G; Romero-Rodriguez, LM and Perez-Rodriguez, A. FACT-CHECKING VS. FAKE NEWS: CONFIRMATION JOURNALISM AS A TOOL OF MEDIA LITERACY AGAINST MISINFORMATION INDEX COMUNICACION, 2018.
Bonilla del Rio, Monica; Garcia-Ruiz, Rosa; Perez Rodriguez, M. Amor. Edu-communication as a challenge for inclusive education EDMETIC, 2018.
https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.10029
Foronda Rojo, Ainize; de Morentin Goni, Juan Ignacio Martinez; Urbina, Aitor. MEDIA COMPETENCE OF ADOLESCENT STUDENTS FROM ESMERALDAS (ECUADOR) PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2018.
https://doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i52.11
Samoylova, I; Kurilkina, O.; Zueva, Yu; Timofeenko, V. Modern environment in developing the educational organization structure MEDIAOBRAZOVANIE-MEDIA EDUCATION, 2018.
Carmen Caldeiro-Pedreira, Mari; Maraver-Lopez, Pablo; Marin-Gutierrez, Isidro. Media Competence in Children from Spain MAGIS-REVISTA INTERNACIONAL DE INVESTIGACION EN EDUCACION, 2017.
https://doi.org/10.11144/Javeriana.m10-20.cmei
Garcia Montero, Ana Carine; Aguaded, Ignacio; Ferres, Joan; . Organizational Media Competence: A Systematic Review of Scientific Literature in Web of Science DIXIT, 2017.
https://doi.org/10.22235/d.v0i27.1497
Perez-Ortega, Isabel. Practicing the Creation of Digital Educational Resources: Reflections about Educational Innovation with ICT INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION, 2017.
https://doi.org/10.17583/rise.2017.2544
Patricia Alvarez-Flores, Erika; Nunez-Gomez, Patricia; Rodriguez Crespo, Carlos. E-skills acquisition and deficiencies at the university in the context of the digital economy REVISTA LATINA DE COMUNICACION SOCIAL, 2017.
https://doi.org/10.4185/RLCS-2017-1178
Marcano Larez, Beatriz Elena; Inigo Mendoza, Victoria; Sanchez Ramirez, Jose Manuel. Personal perception of a collaborative content creation activity of students of the Master's Training Teacher EDMETIC, 2017.
https://doi.org/10.21071/edmetic.v6i2.6932
Grijalvo Verdugo, Abel A.; Urrea Zazueta, Maria Luisa. Digital competence evaluation of Communication Students a Mexican University Case EDMETIC, 2017.
https://doi.org/10.21071/edmetic.v6i2.6923
Salas Rueda, Ricardo Adan; Vazquez Estupinan, Jose De Jesus; Cardenas Zubieta, Manuel Fernando. Student reflection about the impact of the CRM application as an innovative learning tool REVISTA PUBLICANDO, 2017.
Rueda, Salas R. A.. Impact of an automaton audiovisual system in the process of teaching and learning of Graphic Design REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA, 2017.
https://doi.org/10.4995/redu.2017.5957
Marfil-Carmona, Rafael; Chacon, Pedro. Arts Education and Media Literacy in the Primary Education Teaching Degree of the University of Granada Procedia Social and Behavioral Sciences, 2017.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.174
Hernandez-Serrano, Maria-Jose; Renes-Arellano, Paula; Graham, Gary; Greenhill, Anita. From Prosumer to Prodesigner: Participatory News Consumption COMUNICAR, 2017.
https://doi.org/10.3916/C50-2017-07
Martinez-Cerda, Juan-Francisco; Torrent-Sellens, Joan; . Media empowerment through e-learning. Design and validation of a scale HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, 2017.
https://doi.org/10.3145/epi.2017.ene.05
Grande-De-Prado, Mario; Canon-Rodriguez, Ruth; Canton-Mayo, Isabel. Digital competence and information management in future primary school teachers EDUCATIO SIGLO XXI, 2016.
https://doi.org/10.6018/j/275961
Caprino, Monica Pegurer; Martinez-Cerda, Juan-Francisco. Media Literacy in Brazil: Experiences and Models in Non-formal Education COMUNICAR, 2016.
https://doi.org/10.3916/C49-2016-04
Ricaurte-Quijano, Paola; Carli Alvarez, Arianna. The Wiki Learning Project: Wikipedia as an Open Learning Environment COMUNICAR, 2016.
https://doi.org/10.3916/C49-2016-06
Gonzalez-Fernandez, Natalia; Salcines-Talledo, Irina; Maraver-Lopez, Pablo. Spanish parents' perception of family media literacy CULTURA Y EDUCACION, 2016.
https://doi.org/10.1080/11356405.2016.1196898
Adan Salas-Rueda, Ricardo. The impact of usable system for regression analysis in higher education INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION, 2016.
https://doi.org/10.1186/s41239-016-0004-3
Perez Ortega, Isabel. Media competency in academic programs: Is there space for educational innovations with information and communication technology? INNOVACION EDUCATIVA-MEXICO, 2016.
Arevalo-Martinez, Rebeca-Illiana; Del Prado-Flores, Rogelio; Ramirez-Beltran, Rafael-Tonatiuh. Institutional Education of Communication Researchers and Media Literacy. The case of the PhD in Communication Research REVISTA LATINA DE COMUNICACION SOCIAL, 2016.
https://doi.org/10.4185/RLCS-2016-1121
Gonzalez-Acevedo, Nathaly. Technology-Enhanced-Gadgets in the Teaching of English as a Foreign Language to Very Young Learners. Ideas on Implementation Procedia Social and Behavioral Sciences, 2016.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.10.070
Garca-Valcarcel, Ana; Mena, Juanjo. Information Technology as a Way To Support Collaborative Learning: What In-Service Teachers Think, Know and Do JOURNAL OF INFORMATION TECHNOLOGY RESEARCH, 2016.
https://doi.org/10.4018/JITR.2016010101
Romero-Rodriguez, Luis M.; Torres-Toukoumidis, Angel; Amor Perez-Rodriguez, M.; Aguaded, Ignacio. Analfanauts and Fourth Screen: Lack of Infodiets and Media and Information Literacy in Latin American University Students FONSECA-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2016.
https://doi.org/10.14201/fjc2016121125
Izquierdo-Magaldi, Belen; Renes-Arellano, Paula; Gomez-Cash, Olga. Metacognitive Strategies and Technological Resources used by University Students in Spanish as a Second Language OCNOS-REVISTA DE ESTUDIOS SOBRE LA LECTURA, 2016.
https://doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.1.958
Castro-Zubizarreta, Ana; Perez-Rodriguez, Maria-Amor; Garcia-Ruiz, Rosa. Prosumer teachers for the development of media competency in the Spanish population MEDIA EDUCATION-MEDIAOBRAZOVANIE, 2016.
Alvarez, Juan-Francisco; Gisbert, Merce. Information Literacy Grade of Secondary School Teachers in Spain - Beliefs and Self-Perceptions COMUNICAR, 2015.
https://doi.org/10.3916/C45-2015-20
Andrada Sola, Pablo. State of the art in teacher training in media education COMUNICACION Y MEDIOS, 2015.
https://doi.org/10.5354/0719-1529.2015.36700
Bernal Bravo, Cesar; Trespaderne Arnaiz, Gonzalo. Wikis in Secoundary School IJERI-INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH AND INNOVATION, 2015.
Amor Perez-Rodriguez, M.; Ramirez Garcia, Antonia; Garcia-Ruiz, Rosa. Media Competence in Childhood Education. Assessment the Level of Development in Spain UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, 2015.
https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy14-2.cmei
Gutierrez-Cabello, Aingeru; Losada, Daniel; Miguel Correa, Jose. Initial Conceptions of Primary Education Degree Students about the Digital Competence of Schoolchildren EDUCATIO SIGLO XXI, 2015.
https://doi.org/10.6018/j/222581
Buitrago, Alejandro; Ferres, Joan; Garcia Matilla, Agustin. MEDIA LITERACY EDUCATION IN THE CURRICULUM OF JOURNALISTS INDEX COMUNICACION, 2015.
Rabadan, Angel V.. Media Literacy through photography and participation. A conceptual approach JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH, 2015.
https://doi.org/10.7821/naer.2015.1.96
Hernandez-Carranza, Erika-Elvira; Romero-Corella, Sandra-Irene; Ramirez-Montoya, Maria-Soledad. Evaluation of Digital Didactic Skills in Massive Open Online Courses: a Contribution to the Latin American Movement COMUNICAR, 2015.
https://doi.org/10.3916/C44-2015-09
Fernandez, Ma Amor Martin; Urbano, Eloisa Reche; Vilches Vilela, Ma Josefa. Flash Mob on the teaching scene. Communication and media EDMETIC, 2015.
Minguez-Lopez, Xavier. THE ROLE OF ANIMATION IN THE DEVELOPMENT OF THE LITERARY COMPETENCE ELOS-REVISTA DE LITERATURA INFANTIL E XUVENIL, 2015.
https://doi.org/10.15304/elos.2.2670
Garcia-Ruiz, Rosa; Gozalvez Perez, Vicent; Aguaded Gomez, J. Ignacio. Media competence as a challenge for educommunication: evaluation tools CUADERNOS INFO, 2014.
https://doi.org/10.7764/cdi.35.623
Garcia-Ruiz, Rosa; Gozalvez Perez, Vicent; Aguaded Gomez, J. Ignacio. Media competence as a challenge for educommunication: evaluation tools CUADERNOS INFO, 2014.
https://doi.org/10.7764/cdi.35.623
Perez-Mateo, Maria; Romero, Marc; Romeu, Teresa. Collaborative Construction of a Project as a Methodology for Acquiring Digital Competences COMUNICAR, 2014.
https://doi.org/10.3916/C42-2014-01
Pallares Piquer, Marc. Communication and technology means as channeling and knowledge management axes EDUCAR, 2014.
Ramirez Garcia, Antonia; Renes Arellano, Paula; Caldeiro Pedreira, Maria del Carmen. Would you like to meet seeing the football match? Media competence and physical education area RETOS-NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACION FISICA DEPORTE Y RECREACION, 2014.
Parola, Alberto; Delgado Ponce, Agueda. The urgency of media competition in school programs CHASQUI-REVISTA LATINOAMERICANA DE COMUNICACION, 2013.
Amor Perez-Rodriguez, M.; Sandoval, Yamile. Advances in the development of media competence based on the primary curriculum in Colombia and Spain CHASQUI-REVISTA LATINOAMERICANA DE COMUNICACION, 2013.
Quintanal Perez, Felipe. Educommunication in Physics and Chemistry of Baccalaureate EDMETIC, 2013.
Romero-Rodriguez, Luis M.; Ramirez-Montoya, Maria Soledad; Gonzalez, Jaime Ricardo Valenzuela; . Incidence of Digital Competences in the Completion Rates of MOOCs: Case Study on Energy Sustainability Courses Mapping and Analysing Prospective Technologies for Learning, 2020.
https://doi.org/10.1109/TE.2020.2969487
Costa-Sanchez, Carmen; Guerrero-Pico, Mar; . What Is WhatsApp for? Developing Transmedia Skills and Informal Learning Strategies Through the Use of WhatsApp-A Case Study With Teenagers From Spain P 9 INT C SOC MED SO, 2020.
https://doi.org/10.1177/2056305120942886
Lorenzo-Lledo, Alejandro; Lledo, Asuncion; Lorenzo, Gonzalo;. Cinema as a Transmitter of Content: Perceptions of Future Spanish Teachers for Motivating Learning SUSTAINABILITY , 2020.
https://doi.org/10.3390/su12145505
Perez-Rodriguez, Amor; . Homo sapiens, homo videns, homo fabulators. Media competence in the narratives of the transmedia universe REVISTA ICONO 14-REVISTA CIENTIFICA DE COMUNICACION Y TECNOLOGIAS, 2020.
https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1523
Labio-Bernal, Aurora; Romero-Dominguez, Lorena R.; Jose Garcia-Orta, Maria;. Digital Information skills, Media literacy and journalism in Spain. A case study on project REVISTA ICONO 14-REVISTA CIENTIFICA DE COMUNICACION Y TECNOLOGIAS , 2020.
https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1466
Aparicio Gonzalez, Daniel; Tucho, Fernando; Marfil-Carmona, Rafael; . The dimensions of media competence among Spanish university students El grado de competencia mediatica en la ciudadania andaluza, 2020.
https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1492
Isabel Saz-Gil, Maria; Cosenza, Jose Paulo; Zardoya-Alegria, Anabel;. Exploring Corporate Social Responsibility under the Background of Sustainable Development Goals: A Proposal to Corporate Volunteering SUSTAINABILITY , 2020.
https://doi.org/10.3390/su12124811
Mirete, Ana B.; Maquilon, Javier J.; Mirete, Lucia; Rodriguez, Raimundo A.; . Digital Competence and University Teachers' Conceptions about Teaching. A Structural Causal Model TEACHING AND TEACHER EDUCATION, 2020.
https://doi.org/10.3390/su12124842
Garcia-Ruiz, Rosa; da Mota Matos, Armanda Pinto; Arenas-Fernandez, Arturo; Ugalde, Cecilia; . Media Literacy in Primary Education. International perspective of level of literacy competence. PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2020.
https://doi.org/10.12795/pixelbit.74535
Andres Montaner-Bastias; Mario;. Media Competence Level in a School Environment with Smartphone Use Restriction TRIPODOS , 2020.
Luna, D.; Chova, LG; Martinez, AL;. EDUCATE TO COMMUNICATE: ANALYSIS OF A MEDIA LITERACY EXPERIENCE IN THE SCHOOL CONTEXT EDULEARN19: 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES , 2019.
Calle-Álvarez, Gerzon Yair; Lozano-Prada, Angelina;. Revista eleuthera , 2019.
Cites in Scopus
Pérez-Mateo, M., Romero, M., Romeu-Fontanillas, T.. Collaborative construction of a project as a methodology for acquiring digital competences), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C42-2014-01
Álvarez Lires, F.J., Serrallé Marzoa, J.F., Arias Correa, A., Pérez Rodríguez, U.. An experience in initial teacher training using social network ELGG [Una experiencia en formación inicial del profesorado utilizando la red social ELGG]), Opcion, .
Hernández-Carranza, E.-E., Romero-Corella, S.-I., Ramírez-Montoya, M.-S.. Evaluation of digital didactic skills in massive open online courses: A contribution to the Latin American movement), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C44-2015-09
Álvarez, J.-F., Gisbert, M.. Information literacy grade of secondary school teachers in Spain - Beliefs, self-perceptions), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C45-2015-20
Amor Pérez-Rodríguez, M., García, A.R., García-Ruiz, R.. Media competence in childhood education. Assessment the level of development in Spain [La competencia mediática en educación infantil. Análisis del nivel de desarrollo en españa]), Universitas Psychologica, .
https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy14-2.cmei
García-Valcárcel, A., Mena, J.. Information technology as a way to support collaborative learning: What in-service teachers think, know, do), Journal of Information Technology Research, .
https://doi.org/10.4018/JITR.2016010101
Izquierdo-Magaldi, B., Renés-Arellano, P., Gómez-Cash, O.. Metacognitive strategies, technological resources used by university students in Spanish as a second language [Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua]), OCNOS, .
https://doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.1.958
Arévalo-Martínez, R.-I., Del Prado-Flores, R., Ramirez-Beltrán, R.-T.. Institutional education of communication researchers, media literacy. The case of the PhD in communication research), Revista Latina de Comunicacion Social, .
https://doi.org/10.4185/RLCS-2016-1121en
González, C., Ugalde, C.. Inequality in ICT access, its influence on media competency), Ubiquitous Learning, .
https://doi.org/10.18848/1835-9795/CGP/v09i04/41-54
González-Fernándeza, N., Salcines-Talledoa, I., Maraver-Lópezb, P.. Spanish parents' perception of family media literacy [Percepción de padres y madres españoles acerca de la alfabetización audiovisual familiar]), Cultura y Educacion, .
https://doi.org/10.1080/11356405.2016.1196898
Ricaurte-Quijano, P., Álvarez, A.C.. The wiki learning project: Wikipedia as an open learning environment), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C49-2016-06
García, A.R., Sánchez-Carrero, J., Contreras-Pulido, P.. Media competence in primary education in the Spanish context [La competencia mediática en educación primaria en el contexto español]), Educacao e Pesquisa, .
https://doi.org/10.1590/S1517-9702201606143127
Salas-Rueda, R.A.. The impact of usable system for regression analysis in higher education), International Journal of Educational Technology in Higher Education, .
https://doi.org/10.1186/s41239-016-0004-3
Martínez-Cerdá, J.-F., Torrent-Sellens, J.. Media empowerment through e-learning. Design, validation of a scale [Empoderamiento mediático mediante e-learning. Diseño y validación de una escala]), Profesional de la Informacion, .
https://doi.org/10.3145/epi.2017.ene.05
Álvarez-Flores, E.P., Núñez-Gómez, P., Rodríguez Crespo, C.. E-skills acquisition, deficiencies at the university in the context of the digital economy [Adquisición y carencia académica de competencias tecnológicas ante una economía digital]), Revista Latina de Comunicacion Social, .
https://doi.org/10.4185/RLCS-2017-1178
Hernández-Serrano, M.-J., Renés-Arellano, P., Graham, G., Greenhill, A.. From prosumer to prodesigner: Participatory news consumption), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C50-2017-07
Caldeiro-Pedreira, M.C., Maraver-López, P., Marín-Gutiérrez, I.. Media competence in children from Spain [Competencia mediática en la etapa infantil en España]), Magis, .
https://doi.org/10.11144/Javeriana.m10-20.cmei
Aguaded, I., Marín-Gutiérrez, I., Caldeiro-Pedreira, M.-C.. Development of media competence in the Ibero-American context [Desarrollo de la competencia mediática en el contexto ibero-americano]), Revista Letral, .
https://doi.org/10.30827/RL.v1i20.7814
Rojo, A.F., De Morentin Goñi, J.I.M., Urbina, A.. Media competence of adolescent students from Esmeraldas (Ecuador) [Grado de competencia mediática en alumnado adolescente de esmeraldas (Ecuador)]), Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, .
https://doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i52.11
De Casas Moreno, P., Lazo, C.M., Aguaded, I.. The influence of the sensationalist television programs on the European scene. a case study in Spain, Italy [La influencia de los programas de televisión sensacionalistas en el panorama Europeo: Estudio de caso en españa e italia]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .
https://doi.org/10.5209/ESMP.59961
Rodríguez, M.A.P., Ponce, A.D.. Emerging mobile media in language teaching [Medios móviles emergentes en la enseñanza de lenguas]), Prisma Social, .
Jiménez Cortés, R.. University graduates's media competence: Women creators of digital contents in everyday situations [Competencia mediática de tituladas universitarias: Mujeres creadoras de contenidos digitales en situaciones cotidianas]), Prisma Social, .
Martínez-Cerdá, J.-F., Torrent-Sellens, J., González-González, I., Ficapal-Cusí, P.. Opening the black-box in lifelong E-learning for employability: A framework for a Socio-Technical E-learning Employability System of Measurement (STELEM)), Sustainability (Switzerland), .
https://doi.org/10.3390/su10041014
Pérez-Tornero, J.-M., Giraldo-Luque, S., Tejedor-Calvo, S., Portalés-Oliva, M.. Proposal of indicators for the evaluation of media literacy competences in public administrations [Propuesta de indicadores para evaluar las competencias de alfabetización mediática en las administraciones públicas]), Profesional de la Informacion, .
https://doi.org/10.3145/epi.2018.may.06
Beneyto-Seoane, M., Collet-Sabé, J.. Analysis of current teachers training on ICTs' skills. Proposing a new perspective based on teachers' previous competences, experiences, skills [Análisis de la actual formación docente en competencias tic. Por una nueva perspectiva basada en las competencias, las experiencias y los conocimientos previos de los docents]), Profesorado, .
https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i4.8396
Sánchez-Antolín, P., Viloria, C.A., Labra, J.P.. The role of the family in the development of digital competence. Analysis of four cases [El papel de la familia en el desarrollo de la competencia digital. Análisis de cuatro casos]), Digital Education Review, .
Blanco-García, M., Ramos-Pardo, F.J., Sánchez-Antolín, P.. State of the integration of ICT in secondary schools. A case study [Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos]), Digital Education Review, .
Sáez-López, J.-M., Sevillano-García, M.L., Pascual-Sevillano, M.Á.. Application of the ubiquitous game with augmented reality in primary education), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C61-2019-06
Marín-Gutiérrez, I., Rivera-Rogel, D., Benavides, A.V.V., Ruíz, R.G. . Media competences in university students in Latin America | [COMPETENCIAS MEDIÁTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS/AS DE IBEROAMÉRICA]), Nordic Journal of Digital Literacy, .
Romero-Rodríguez, L.M., Contreras-Pulido, P., Pérez-Rodríguez, M.A.. Media competencies of university professors, students. Comparison of levels in Spain, Portugal, Brazil, Venezuela [Las competencias mediáticas de profesores y estudiantes universitarios. Comparación de niveles en España, Portugal, Brasil y Venezuela]), Cultura y Educacion, .
https://doi.org/10.1080/11356405.2019.1597564
Sánchez-López, I., Pérez-Rodríguez, A., Fandos-Igado, M.. Com-educational platforms: Creativity, community for learning), Journal of New Approaches in Educational Research, .
https://doi.org/10.7821/naer.2019.7.437
Mendoza-Huizar, L.H., Rios-Reyes, C.H., Durán, A.V. . Analysis of digital competences in university students of electrochemistry), ECS Transactions, .
https://doi.org/10.1149/09401.0133ecst
Lotero-Echeverri, G., Romero-Rodríguez, L.M., Pérez-Rodríguez, A.. Research trends in specialist publications from the field of educommunication, media literacy in latin america [Tendencias de las publicaciones especializadas en el campo de la educomunicación y alfabetización mediática en latinoamérica] [Tendências das publicações especializadas no campo da educomunicação e alfabetização midiática na américa latina]), Interface: Communication, Health, Education, .
https://doi.org/10.1590/Interface.180193
Pérez-Rodríguez, A., Delgado-Ponce, A., Marín-Mateos, P., Romero-Rodríguez, L.M.. Media competence in Spanish secondary school students. Assessing instrumental, critical thinking skills in digital contexts), Educational Sciences: Theory and Practice, .
https://doi.org/10.12738/estp.2019.3.003
Marín-Gutiérrez, I., Rivera-Rogel, D., Solano, M.I., Carrión-Salinas, G., Celly-Alvarado, S.-A. . Language and ideology and values, a challenge for students and teachers in Ecuador | [Lenguaje e ideología y valores, un reto de estudiantes y profesores en Ecuador]), RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, .
García-Ruiz, R., Ramírez-García, A., Rodríguez-Rosell, M.M.. Media literacy education for a new prosumer citizenship), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C43-2014-01
García-ruiz, R., Pérez, V.G., Gómez, J.I.A.. The media competence as a challenge for educommunication: Tools of evaluation [La competencia mediática como reto para la educomunicación: Instrumentos de evaluación]), Cuadernos.info, .
https://doi.org/10.7764/cdi.35.623
Caprino, M.P., Martínez-Cerdá, J.-F.. Media literacy in Brazil: Experiences, models in non-formal education), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C49-2016-04
Romero-Rodriguez, L.M., Ramirez-Montoya, M.S., Gonzalez, J.R.V. . Incidence of Digital Competences in the Completion Rates of MOOCs: Case Study on Energy Sustainability Courses), IEEE Transactions on Education, .
https://doi.org/10.1109/TE.2020.2969487
Costa-Sánchez, C., Guerrero-Pico, M. . What Is WhatsApp for? Developing Transmedia Skills and Informal Learning Strategies Through the Use of WhatsApp—A Case Study With Teenagers From Spain), Social Media and Society, .
https://doi.org/10.1177/2056305120942886
Conde, M.A., Ponce, A.D. . Study of media competence against the impact of the youtubers in minors in Spain | [Estudio de la competencia mediática frente al impacto de los youtubers en los menores españoles]), Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, .
https://doi.org/10.12795/PIXELBIT.74234
Prado, S.A., Rodriguez-Ruiz, B., Garcia-Sampedro, M. . Working Women and Digital Competence in the Spanish Labor Context), Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, .
https://doi.org/10.1109/RITA.2021.3052493
Bermejo-Berros, J. . The critical dialogical method in Educommunication to develop narrative thinking), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C67-2021-09
Gil, E.V., Barrio, F.G., Barrio, M.G. . Diverse cultural thought in the european context through music collaboration networks), Journal of Science and Technology of the Arts, .
https://doi.org/10.34632/jsta.2021.9849
Kuatbekov, A., Vershitskaya, E., Kosareva, I., Ananishnev, V. . E-Learning as a basis for the development of media competences in students), Journal of Information Science, .
https://doi.org/10.1177/01655515211040656
Bonilla-Del-Río, M., Castillo-Abdul, B., Civila, S. . Impact of the MOOCx's conventional educational design), Sustainability (Switzerland), .
https://doi.org/10.1145/3434780.3436654
Chaparro-Escudero, M., Espinar-Medina, L., El Mohammadiane-Tarbift, Á. . Non-formal education in Media Literacy and the qualitative results performance indicators. Research applied to the Press Reading and Media Literacy Promotion Plan in Andalucía | [La formación no reglada en Alfabetización Mediática y los indicadores de resultados cualitativos. Investigación aplicada al Plan de Fomento de lectura de prensa y alfabetización en medios de Andalucía1]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .
https://doi.org/10.5209/ESMP.69499
González, D.A., Tucho, F., Marfil-Carmona, R. . The dimensions of media competence in spanish university students | [Las dimensiones de la competencia mediática en estudiantes universitarios españoles]), Icono14, .
https://doi.org/10.7195/RI14.V18I2.1492
Labio-Bernal, A., García-Orta, M.J., Romero-Domínguez, L.R., García-Prieto, V. . Digital Information skills, Media literacy and journalism in Spain. A case study on the "Press in Schools" project | [Competencia digital informacional, alfabetización mediática y periodismo. Un análisis de caso a través del proyecto "La Prensa en las escuelas"]), Icono14, .
https://doi.org/10.7195/RI14.V18I2.1466
Pérez-Rodríguez, A. . Homo sapiens, homo videns, homo fabulators. Media competence in the narratives of the transmedia universe | [Homo sapiens, homo videns, homo fabulators. La competencia mediática en los relatos del universo transmedia]), Icono14, .
https://doi.org/10.7195/RI14.V18I2.1523
Lorenzo-Lledó, A., Lledó, A., Lorenzo, G. . Cinema as a transmitter of content: Perceptions of future spanish teachers for motivating learning), Sustainability (Switzerland), .
https://doi.org/10.3390/SU12145505
Mirete, A.B., Maquilón, J.J., Mirete, L., Rodríguez, R.A. . Digital competence and university teachers' conceptions about teaching. A structural causal model), Sustainability (Switzerland), .
https://doi.org/10.3390/SU12124842
García-Ruiz, R., da Mota Matos, A.P., Arenas-Fernández, A., Ugalde, C. . Media Literacy in Primary Education. International perspective of level of literacy competence | [Alfabetización mediática en Educación Primaria. Perspectiva internacional del nivel de competencia mediática]), Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, .
https://doi.org/10.12795/pixelbit.74535
Montaner-Bastías, M.A. . Media competence level in a school environment with smartphone use restriction | [Nivel de la competencia mediática en entorno escolar con restricción para el uso de dispositivos 'smartphone']), Tripodos, .
Hidalgo, F.J.P., Parra, M.A.E.G., Abril, C.A.H. . Digital and media competences: Key competences for EFL teachers), Teaching English with Technology, .
Galloso Camacho, M.V.. The balcony: Learning to read the image [El balcón: Aprendiendo a leer la imagen]), Discurso y Sociedad, .
Izquierdo-Magaldi, B., Renés-Arellano, P., Gómez-Cash, O. . Metacognitive strategies and technological resources used by university students in Spanish as a second language | [Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua]), OCNOS, .
Cites in Google Scholar
Buitrago, A., Prats, J. F., & Matilla, A. G. (2015). La educación en Competencia Mediática en el CV de los periodistas. Index. comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, 5(2), 101-120.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5404909
Gutiérrez-Cabello, A., Losada, D., & Correa, J. M. (2015). Concepciones previas de los estudiantes de Grado en Educación Primaria sobre la competencia digital de los escolares. Educatio siglo XXI, 33(1 Marzo), 235-258.
https://revistas.um.es/educatio/article/view/222581
Tutkun, T. (2013). Öğretmen adaylarının medya okuryazarlık düzeyi ile aktif vatandaşlık bileşenlerinden temsili demokrasiye, protesto ve sosyal değişime katılım düzeyi arasındaki ilişki.
http://acikerisim.lib.comu.edu.tr:8080/xmlui/handle/COMU/1927
Fernández-Ulloa, T. (2013). Teaching Media Competence In The Classroom: Television, Advertising And Film. International Journal of Arts & Sciences, 6(4), 411.
http://www.ocendi.com/descargas/teaching_media_competence_in_the_classroom.pdf
Morales Prado, J. A. (2015). Impacto de la incorporación de objetos de aprendizaje en el desarrollo de competencias tecnológicas en secundaria.
Casabona, N. M. (2014). L’ús dialògic de les TIC i la participació de la comunitat en entorns rurals i entorns d’extraradi: una oportunitat per a l’èxit educatiu i la superació de desigualtats. Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació, 1(2), 125-129.
https://revistes.urv.cat/index.php/ute/article/view/469
Prado, J. A. M., Sepúlveda, M. G. C. T., & Montoya, M. S. R. Impacto de la incorporación de objetos de aprendizaje en el desarrollo de competencias tecnológicas en educación secundaria.
https://core.ac.uk/download/pdf/71081624.pdf
Carracedo Manzanera, C. (2017). Aprendizaje integrado de lengua y contenidos: organización e intervención didáctica de un curso sobre cine en español en entornos universitarios de Hong Kong.
https://rio.upo.es/xmlui/handle/10433/6942
Correia, M. L. A. (2014). Literacia para o cinema: projeto exploratório com crianças do 1º ciclo do ensino básico (Doctoral dissertation).
https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/33466
García-Ruiz, R., Ramírez-García, A., & Rodríguez-Rosell, M. D. M. (2014). Media Literacy Education for a New Prosumer Citizenship. Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora. Comunicar, 22(43), 15-23.
http://eprints.rclis.org/23375/
Hernández-Carranza, E. E., Romero-Corella, S. I., & Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano. Comunicar, 22(44), 81-90.
https://www.redalyc.org/pdf/158/15832806009.pdf
Serrano, M. J. H., Arellano, P. R., Graham, G., & Greenhill, A. (2017). Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (50), 77-88.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5767998
García-Ruiz, R., Gozálvez Pérez, V., & Aguaded Gómez, J. I. (2014). La competencia mediática como reto para la educomunicación: instrumentos de evaluación. Cuadernos. info, (35), 15-27.
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0719-367X2014000200001&script=sci_arttext
Pérez-Rodríguez, M. A., Ramírez García, A., & García-Ruiz, R. (2015). La competencia mediática en educación infantil. Análisis del nivel de desarrollo en España.
https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/10044
Álvarez-Flores, E. P., Núñez-Gómez, P., & Crespo, C. R. (2017). Adquisición y carencia académica de competencias tecnológicas ante una economía digital. Revista latina de comunicación social, (72), 540-559.
https://www.redalyc.org/pdf/819/81952828028.pdf
Hernández-Serrano, M. J., Renés-Arellano, P., Graham, G., & Greenhill, A. (2017). From prosumer to prodesigner: participatory news consumption. Comunicar, 25(50), 77-88.
http://eprints.rclis.org/30600/
Romero Rodríguez, L. M., Torres Toukoumidis, Á., Pérez Rodríguez, M. A., & Aguaded Gómez, J. I. (2016). Analfanautas y la cuarta pantalla: ausencia de infodietas y de competencias mediáticas e informaciones en jóvenes universitarios latinoamericanos.
https://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/129617
Lotero Echeverri, G., Romero Rodríguez, L. M., & Pérez Rodríguez, M. A. (2018). Fact-checking vs. Fake news: Periodismo de confirmación como recurso de la competencia mediática contra la desinformación.
http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/16180
Sola, P. A. (2015). Estado de la cuestión de la formación docente en educación en medios. Comunicación y medios, (32), ág-83.
https://auroradechile.uchile.cl/index.php/RCM/article/view/36700
Bravo, C. B., & Arnaiz, G. T. (2015). Wikis en la Enseñanza Secundaria. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (3), 52-63.
http://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/1443
Pérez-Rodríguez, A., & Sandoval, Y. (2013). Avances para el desarrollo de la competencia mediática a partir del currículum de primaria en Colombia y España. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, (124), 26-33.
https://www.redalyc.org/pdf/160/16057406007.pdf
Ricaurte-Quijano, P., & Carli Alvarez, A. (2016). The Wiki Learning Project: Wikipedia as an open learning environment. Comunicar, 24(49), 61-69.
http://eprints.rclis.org/30078/
Contreras Pulido, P. (2014). La alfabetización mediática como herramienta de intervención en prisiones.
Vidal, F. M., Peñalver, A. J. B., & Gómez, E. H. (2017). Educación en medios y competencia mediática en la educación secundaria en España. Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, 15(1), 42-65.
https://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/1001
Salas-Rueda, R. A. (2016). The impact of usable system for regression analysis in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 13(1), 14.
https://www.biomedcentral.com/openurl?doi=10.1186/s41239-016-0004-3
Carranza, E. E. H., Corella, S. I. R., & Montoya, M. S. R. (2015). Evaluation of digital didactic skills in Massive Open Online Courses: A contribution to the Latin American Movement. Comunicar. Media Education Research Journal, 23(1).
https://www.scipedia.com/public/Hernandez_et_al_2015a
Martínez-Cerdá, J. F., & Torrent-Sellens, J. (2016). Empoderamiento mediático mediante e-learning. Diseño y validación de una escala. El profesional de la información, 26(1), 43-54.
http://eprints.rclis.org/31039/
González-Fernández, N., Salcines-Talledo, I., & Maraver-López, P. (2016). Spanish parents’ perception of family media literacy/Percepción de padres y madres españoles acerca de la alfabetización audiovisual familiar. Cultura y educación, 28(3), 468-499.
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/11356405.2016.1196898
Parola, A., & Ponce, A. D. (2013). La urgencia de la competencia mediática en los programas escolares. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, (124), 4-10.
https://www.redalyc.org/pdf/160/16057406003.pdf
García, A. R., Sánchez-Carrero, J., & Contreras-Pulido, P. (2016). La competencia mediática en educación primaria en el contexto español. Educação e Pesquisa, 42(2), 375-394.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-97022016000200375&script=sci_arttext
Pegurer-Caprino, M., & Martínez-Cerdá, J. F. (2016). Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal. Comunicar, 24(49), 39-48.
https://www.redalyc.org/pdf/158/15847434005.pdf
Izquierdo Magaldi, M. B., Renés Arellano, P., & Gómez-Cash, O. (2016). Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua.
https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/12137
Gonzalez-Acevedo, N. (2016). Technology-Enhanced-Gadgets in the Teaching of English as a Foreign Language to Very Young Learners. Ideas on Implementation. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 232, 507-513.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042816313039
Caprino, M. P., & Martinez-Cerda, J. F. (2016). Media Literacy in Brazil: Experiences and Models in Non-formal Education. Comunicar, 24(49).
Marfil-Carmona, R., & Chacón, P. (2017). Arts education and media literacy in the primary education teaching degree of the University of Granada. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 237, 1166-1172.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S187704281730174X
Peñalva, S., Aguaded, I., & Torres-Toukoumidis, Á. (2019). La gamificación en la universidad española. Una perspectiva educomunicativa. Revista Mediterránea de Comunicación/Mediterranean Journal of Communication, 10(1), 245-256.
Caldeiro-Pedreira, M. C., Maraver-López, P., & Marín-Gutiérrez, I. (2017). Competencia mediática en la etapa infantil en España. MAGIS. Revista Internacional de Investigacion en Educacion, 10(20), 35-48.
https://www.redalyc.org/pdf/2810/281056021003.pdf
Verdugo, A. A. G., & Zazueta, M. L. U. (2017). Evaluación de la competencia digital en estudiantes de comunicación. El caso de una universidad mexicana. EDMETIC, 6(2), 276-301.
https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/6923
Aguaded, I., Gutiérrez, I. M., & Pedreira, M. C. C. (2018). Desarrollo de la competencia mediática en el contexto iberoamericano. Revista Letral, (20), 156-182.
http://revistaseug.ugr.es/index.php/letral/article/view/7814
Pegurer-Caprino, M., & Martínez-Cerdá, J. F. (2016). Media literacy in Brazil: Experiences and models in non-formal education. Comunicar, 24(49), 39-48.
http://eprints.rclis.org/30076/
Martínez-Cerdá, J. F., Torrent-Sellens, J., González-González, I., & Ficapal-Cusí, P. (2018). Opening the black-box in lifelong E-learning for employability: A framework for a Socio-Technical E-learning Employability System of Measurement (STELEM). Sustainability, 10(4), 1014.
https://www.mdpi.com/2071-1050/10/4/1014
Pérez-Rodríguez, A., Delgado-Ponce, A., Marín-Mateos, P., & Romero-Rodríguez, L. M. (2019). Media Competence in Spanish Secondary School Students. Assessing Instrumental and Critical Thinking Skills in Digital Contexts. Educational Sciences: Theory & Practice, 19(3).
https://jestp.com/index.php/estp/article/view/752
Pérez-Tornero, J. M., Giraldo-Luque, S., Tejedor-Calvo, S., & Portalés-Oliva, M. (2018). Propuesta de indicadores para evaluar las competencias de alfabetización mediática en las administraciones públicas. El profesional de la información (EPI), 27(3), 521-536.
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2018/may/06.html
Pastor, C. A. (2015). INSTITUTOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA COMUNIDAD DE MADRID (Doctoral dissertation, Universidad Complutense de Madrid).
https://eprints.ucm.es/34341/1/T36694.pdf
Torres-Toukoumidis, A., Romero-Rodríguez, L. M., & Rodríguez, M. A. P. (2016). ANÁLISIS DE LA GAMIFICACIÓN EN LA ESTRUCTURA DE LAS APLICACIONES MÓVILES DE E-LEARNING. ¿ Nuevas alternativas de la comunicación? Soportes, contenidos y audiencias.
Bonilla-del-Río, M., Diego-Mantecón, J. M., & Lena-Acebo, F. J. (2018). Estudiantes Universitarios: prosumidores de recursos digitales y mediáticos en la era de internet. Aula Abierta, 47(3), 319-326.
https://www.unioviedo.net/reunido/index.php/AA/article/view/12823
García Montero, A. C., Aguaded, I., & Ferrés, J. (2017). Competencia mediática organizacional. Dixit, (27), 74-87.
http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S0797-36912017000200074&script=sci_arttext&tlng=pt
Bonilla-del-Río, M., García-Ruiz, R., & Escoda, A. P. (2019). Los dispositivos móviles en el aula. Oportunidades y retos para el desarrollo de la competencia mediática. Dispositivos móviles en el aula. Docentes y estudiantes prosumidores en la era digital.
Álvarez-Flores, E. P., Núñez-Gómez, P., & Rodriguez Crespo, C. (2017). E-skills acquisition and deficiencies at the university in the context of the digital economy. Revista Latina de Comunicación Social, (72).
Vico, E. A. (2014). Presence and representation of female scientists in the Spanish press.
http://www.revistalatinacs.org/n_anteriores/074paper/1325/08en.html
Rodríguez, C. M. A. Las TIC y las TAC dentro de la educación para comunicadores sociales y periodistas: el nuevo reto del perfil profesional.
http://www.javeriana.edu.co/unesco/humanidadesDigitales/ponencias/pdf/IV_113.pdf
Arias Plazas, A. E. (2018). Comparación entre dos ambientes educativos: con mediación Facebook v/s el tradicional, en la asignatura de inglés.
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2939
Casas Moreno, P. D., Lazo, C. M., & Aguaded, I. (2018). La influencia de los programas de televisión sensacionalistas en el panorama Europeo. Un estudio de caso en España e Italia. Estudios sobre el Mensaje Periodistico, 24(1), 465-483.
http://eprints.rclis.org/33487/
Bonilla del Río, M., Diego Mantecón, J. M., & Lena Acebo, F. J. (2018). Estudiantes Universitarios: prosumidores de recursos digitales y mediáticos en la era de internet.
https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/15843
Sánchez-López, I., Pérez-Rodríguez, A., & Fandos-Igado, M. (2019). Com-educational Platforms: Creativity and Community for Learning.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/94259
Antolín, P. S., Viloria, C. A., & Labra, J. P. (2018). The role of the family in the development of digital competence. Analysis of four cases. Digital Education Review, (34), 44-58.
http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/20750
Marfil-Carmona, R., & Chacón-Gordillo, P. (2017). Relación entre cultura digital y enseñanza de artes visuales desde el punto de vista de estudiantes del Grado en Educación Primaria.
http://digibug.ugr.es/handle/10481/51399
Marín-Gutiérrez, I., Rivera-Rogel, D., Benavides, A. V. V., & Ruíz, R. G. (2019). Competencias mediáticas en estudiantes universitarios/as de Iberoamérica. Revista Prisma Social, (26), 73-93.
https://revistaprismasocial.es/article/view/3027
Castillo, P. F. N. (2019). Estrategias de aplicación digital en la comprensión de textos narrativos. Investigaciones Sobre Lectura, (11), 37-73.
http://www.comprensionlectora.es/revistaisl/index.php/revistaISL/article/download/277/122
Blanco-García, M., Ramos-Pardo, F. J., & Sánchez-Antolín, P. (2018). Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos.(State of the Integration of ICT in Secondary Schools. A Case Study). Un estudio de casos.(State of the Integration of ICT in Secondary Schools. A Case Study)(December 12, 2018). Digital Education Review, 34.
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3308050
Encalada Gárate, B. L. (2017). Manual de capacitación en competencias mediáticas para estudiantes de décimo de básica a tercero de bachillerato (Bachelor's thesis, Universidad del Azuay).
http://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/6681/1/12691.pdf
Lazo, C. M. (Ed.). (2018). Calidad informativa en la era de la digitalización: fundamentos profesionales vs. infopolución. Dykinson.
Romero-Rodriguez, L. M., TORRES-TOUKOUMIDIS, D. Á., PÉREZ-RODRÍGUEZ, M. A., & Aguaded, I. (2016). Analfanauts and Fourth Screen: Lack of Infodiets and Media and Infor-mation Literacy in Latin American University Students. Fonseca, Journal of Communication, 12, 11-25.
https://core.ac.uk/download/pdf/60674744.pdf
Marfil-Carmona, R., & Riquelme-Acosta, S. PUBLICIDAD, ESTÉTICA Y VALORES EDUCATIVOS. ESTUDIO DE CASO DE “PATRIA”, SPOT DE LA CAM-PAÑA AUDIOVISUAL DEL SALÓN ERÓTICO DE BARCELONA EN2016. La educación mediática en entornos digitales. Retos y oportunidades de aprendizaje.
INFOPOLUCIÓN, F. P. V. Calidad informativa en la era de la digitalización: fundamentos profesionales vs. infopolución.
https://www.torrossa.com/it/resources/an/4443170
Álvarez-Flores, E. P., Núñez-Gómez, P., & Crespo, C. R. (2017). Adquisición y carencia académica de competencias tecnológicas ante una economía digital/E-skills acquisition and deficiencies at the university in the context of the digital economy. Revista Latina de Comunicación Social, (72), 540.
Caldeiro-Pedreira, M. C., Maraver-López, P., & Marín-Gutiérrez, I. (2017). Media Competence in Children from Spain. Magis, 10(20), 35.
Bravo, C. B., & Arnaiz, G. T. Wikis en la Enseñanza Secundaria. Wikis in Secoundary School.
https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/download/1443/1158/0
Cano, M. J. B., Díaz, R. G. L., Torres-Toukoumidis, A., Romero-Rodríguez, L. M., Rodríguez, M. A. P., Paiva, J., ... & Donis, C. A. ¿ NUEVAS ALTERNATIVAS DE LA COMUNICACIÓN? SOPORTES, CONTENIDOS Y AUDIENCIAS. COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO: APORTACIONES PARA EL DEBATE EN EL SIGLO XXI.
http://www.encom.uji.es/wp-content/uploads/2017/03/978-84-945243-3-2.pdf
Aguaded Gómez, I., Marín Gutiérrez, I., & Caldeiro Pedreira, M. C. Desarrollo de la competencia mediática en el contexto iberoamericano.
https://minerva.usc.es/xmlui/handle/10347/20280
Grijalvo Verdugo, A. A., & Urrea Zazueta, M. (2017). Evaluación de la competencia digital en estudiantes de comunicación. El caso de una universidad mexicana.
http://helvia.uco.es/handle/10396/15411
Rodríguez, R. S., & Corrales, E. F. (2018). LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA AUDIOVISUAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL DOCENTE. REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 5(3), 155-170.
http://www.refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/2136
FACT-CHECKING, V. S., & TOOL, C. J. A. A. ‘FACT-CHECKING’VS.‘FAKE NEWS’: PERIODISMO DE CONFIRMACIÓN COMO RECURSO DE LA COMPETENCIA MEDIÁTICA CONTRA LA DESINFORMACIÓN.
Pérez-Rodríguez, M. A., Ramírez García, A., & García-Ruiz, R. (2015). Media Competence in Childhood Education Assessment the Level of Development in Spain. Universitas Psychologica, 14(2), 619-630.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1657-92672015000200018&script=sci_arttext&tlng=en
Cortés, R. J. (2018). Competencia mediática de tituladas universitarias: Mujeres creadoras de contenidos digitales en situaciones cotidianas. Prisma Social: revista de investigación social, (20), 180-205.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6360034
Antolín, P. S., de Andrés Viloria, C., & Labra, J. P. (2018). El papel de la familia en el desarrollo de la competencia digital. Análisis de cuatro casos. Digital Education Review, (34), 44-58.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6765346
Lires, F. J. Á., Marzoa, J. F. S., Correa, A. A., & Rodríguez, U. P. (2015). Una experiencia en formación inicial del profesorado utilizando la red social ELGG. Opción, 31(3), 49-69.
https://www.redalyc.org/pdf/310/31045567004.pdf
Rodríguez, R. S., & Corrales, E. F. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA AUDIOVISUAL EN EL PROCESO DE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE Autores e infomación del artículo.
http://www.eumed.net/rev/atlante/2016/11/formacion.html
Pulido, P. C. (2014). Departamento de Educación (Doctoral dissertation, Universidad de Huelva).
https://pdfs.semanticscholar.org/c08c/bcd9c36b769e84687ca84b61a858a2276732.pdf
Echeverri, G. L., Romero-Rodríguez, L. M., & Rodríguez, M. A. P. (2018). Fact-checking vs. Fake news: Periodismo de confirmación como componente de la competencia mediática contra la desinformación. Index. comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, 8(2), 295-316.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6459848
García, M. B., Pardo, F. J. R., & Antolín, P. S. (2018). Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos. Digital Education Review, (34), 27-43.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6765344
García-Ruiz, R., Pérez, V. G., & Gómez, J. I. A. (2014). La competencia mediática como reto para la educomunicación: instrumentos de evaluación. Cuadernos. info, (35), 15-27.
http://www.cuadernos.uc.cl/uc/index.php/CDI/article/view/cdi.35.623
Romero-Rodríguez, L. M., Contreras-Pulido, P., & Pérez-Rodríguez, M. A. (2019). Media competencies of university professors and students. Comparison of levels in Spain, Portugal, Brazil and Venezuela/Las competencias mediáticas de profesores y estudiantes universitarios. Comparación de niveles en España, Portugal, Brasil y Venezuela. Cultura y Educación, 1-43.
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/11356405.2019.1597564
García-Ruiz, R., & Pérez-Rodríguez, M. A. (2018). La educomunicación como reto para la educación inclusiva. EDMETIC, 7(1), 66-86.
https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/10029
AGUADED, I., & TORRES-TOUKOUMIDIS, Á. Sheila PEÑALVA.
http://gamelab.ups.edu.ec/wp-content/uploads/2018/10/ReMedCom_10_01_06.pdf
Carracedo Manzanera, C. (2017). Aprendizaje integrado de lengua y contenidos: organización e intervención didáctica de un curso sobre cine en español en entornos universitarios de Hong Kong.
https://rio.upo.es/xmlui/handle/10433/6942
Ramos-Pardo, F. J., Blanco-García, M. M., & Sánchez-Antolín, P. (2018). Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos.
https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/20432
Pérez-Rodríguez, M. A., Delgado-Ponce, Á., & Rivera-Rogel, D. (2016). Media Literacy and media competence: dimensions for analysis and implementation of educational proposals. MEDIA LITERACY, 102.
RODRÍGUEZ, L. M. R., Toukoumidis, Á. T., RODRÍGUEZ, M. A. P., & AGUADED, I. (2016). Analfanautas y la cuarta pantalla: ausencia de infodietas y de competencias mediáticas e informaciones en jóvenes universitarios latinoamericanos. Fonseca, Journal of Communication, 12(12), 11-25.
http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/14615
Izquierdo, V., & Garrigues, M. L. (2019). Neurocommunicative methodologies: attention and emotion of the audiovisual story in the classroom. Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences, 6(1), 89-114.
https://polipapers.upv.es/index.php/MUSE/article/view/10670
Perez-Tornero, J. M., Giraldo-Luque, S., Tejedor-Calvo, S., & Portales-Oliva, M. (2018). Proposal of indicators for the evaluation of media literacy competences in public administrations.
https://www.scipedia.com/public/Perez-Tornero_et_al_2018a
GARCÍA-RUIZ, R. O. S. A., RAMÍREZ-GARCÍA, A. N. T. O. N. I. A., & RODRÍGUEZ-ROSELL, M. M. (1988). Media Literacy Education for a New Prosumer Citizenship.
Blanco-García, M., Ramos-Pardo, F. J., & Sánchez-Antolín, P. (2018). State of the integration of ICT in secondary schools. A case study. Digital Education Review, (34), 27-43.
http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/20165
Pérez-Rodríguez, M. A., & Contreras-Pulido, P. Media Competence in Primary and Secondary School Education in Spain. AGENTS AND VOICES, 223.
Huizar, L. H. M., Reyes, C. R., & Durán, A. V. (2019). Analysis of Digital Competences in University Students of Electrochemistry. ECS Transactions, 94(1), 133-138.
Alternative metrics
How to cite
Pérez-Rodríguez, A., & Delgado-Ponce, . (2012). From digital and audiovisual competence to media competence: Dimensions and indicators. [De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores]. Comunicar, 39, 25-34. https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-02