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Resumen
El autor explica, en el presente artículo, las posibilidades de la utilización de la prensa como medio de actualización del temario de Ciencias Naturales en octavo de EGB. Partiendo de cuatro suplementos de Ciencia -insertados semanalmente en diferentes periódicos diarios- cuenta la experiencia de todo un curso escolar, en la que el alumnado ha realizado tareas de lectura, resumen, explicación y síntesis de aquellas noticias, informes, dossiers, etc. aparecidos en los mencionados suplementos, relacionados con Astronomía, Física, Química, Antropología, Ecología, Medio Ambiente, etc. Una actividad que ha permitido tratar en el aula más de un centenar de aspectos relacionados con la actualidad.
Referencias
BLASCO y CORONAS (1989): «La prensa en las aulas», en Aula Libre, nº 47; pp. 14-23.
COMUNICAR (1993 y 1994), Revista del Grupo Pedagógico Andaluz «Prensa y Educación».
CORONAS, M. (1993): «Prensa y Medio Ambiente», en Aula Libre, nº 56/57; pp. 21-44.
CUADERNOS DE PEDAGOGÍA; especialmente el nº 144.
PINTO y SANTOS (1994): Utilizar críticamente a imprensa na escola. Oporto, Público.
ROTGER y ROQUE (1982): Cómo leer la prensa escrita. Madrid, Escuela Española.
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Cómo citar
Coronas-Cabrero, M. (1995). La prensa y las ciencias naturales. Comunicar, 4, 75-78. https://doi.org/10.3916/C04-1995-14