Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios

Internet use and academic success in university students

Palabras clave

Universidad, éxito académico, entretenimiento, brecha digital, interacción, on-line, evaluación, juegos

Resumen

El uso de la tecnología provoca cambios sociales. Esto incluye el trabajo en el ámbito universitario en donde está cambiando tanto la forma de ejercer la docencia como la forma de aprender y se requiere conocer el efecto del uso de la tecnología sobre el rendimiento del alumnado. En este trabajo se investigó la incidencia del uso de Internet sobre el éxito académico del alumnado de cinco universidades de Ecuador. Se levantó una muestra aleatoria de 4.697 personas y se las categorizó en perfiles de uso de Internet para actividades académicas y para entretenimiento, utilizando análisis factorial y análisis clúster. Las categorías resultantes se utilizaron como variables independientes en modelos de regresión logística multinomial que buscaban determinar si el uso de Internet tenía incidencia sobre el éxito académico. Los resultados muestran que quienes realizan actividades interactivas con pares y profesores o quienes utilizan de forma balanceada las distintas herramientas de Internet tienden a un mayor éxito académico que aquellos que solo buscan información. En lo referente al entretenimiento, se encontró una incidencia positiva del uso de Internet sobre el éxito académico. Los estudiantes que realizan descargas de contenido de audio, video y software, y quienes utilizan todas las posibilidades de entretenimiento, presentan menor tendencia a suspender que los estudiantes que utilizan mínimamente Internet. En cuanto al género se presentan diferencias en los usos académicos y de entretenimiento.

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Ficha técnica

Recibido: 27-10-2015

Revisado: 30-11-2015

Aceptado: 22-02-2016

Preprint: 15-05-2016

Fecha publicación: 01-07-2016

Tiempo de revisión del artículo : 34 días | Media tiempo revisión número 48: 29 días

Tiempo de aceptación del artículo: 118 días | Media tiempo aceptación número 48: 73 días

Tiempo de edición del preprint: 202 días | Media tiempo edición número preprint 48: 157 días

Tiempo de edición del artículo: 247 días | Media tiempo edición número 48: 202 días

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Torres-Díaz, J., Duart, J., Gómez-Alvarado, H., Marín-Gutiérrez, I., & Segarra-Faggioni, V. (2016). Internet use and academic success in university students. [Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios]. Comunicar, 48, 61-70. https://doi.org/10.3916/C48-2016-06

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