关键词
青春期,身份,青少年发展,心理学,YouTube 用户,YouTube,社交网络,因特网
摘要
这个研究的主要目的在于分析对青少年以及他们与自己身份建设关系有着最大影响的YouTube录像内容。YouTube是西班牙青少年最常使用的平台之一,70%年龄在14岁~17岁的年轻人最喜欢用它。年轻人认为YouTube玩家是他们的同类,可以交往,因为他们有着和自己相似的特点,所以很快就被归为同类。我们使用Atlas.ti程序对YouTube上的22个录像内容进行了定性分析,分析指向与青少年个人身份建设相关的新编码。大多数与个人身份有关的信息都着眼于在YouTube上传递YouTube用户的自我印象,以及这个自我印象与其性别认同、性取向及职业认同之间的关系。另外,家人和同伴也作为社会支持的提供者出现在这些录像里。青少年粉丝留言支持YouTube达人,用留言表达他们的身份认同,利用评论区表述他们自己的经验,表达了他们对身份构成形态共同的担心。我们有必要对这个新的交互空间进行认真思考,理解年轻人的自我身份的发展。
参考资料
Link DOI | Link Google Scholar
Andréu, J. (2000). Las técnicas de análisis de contenido: una revisión actualizada. Granada: Centro Estudios Andaluces, 10(2), 1-34. (https://goo.gl/cTJc7).
Link DOI | Link Google Scholar
Berzosa, M. (2017). Youtuber y otras especies: El fenómeno que ha cambiado la manera de entender los contenidos audiovisuales. Barcelona / Madrid: Ariel / Fundación Telefónica. (https://goo.gl/iSvn5z).
Bisquerra, R. (2015). Inteligencia emocional en educación. Madrid: Síntesis.
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Codina, E., Carandell R., & Feixas, D. (2014). Cómo triunfar en YouTube. Barcelona: La Galera.
Connolly, J. A., & McIsaac, C. (2008). Adolescent romantic relationships: Beginnings, endings, and psychosocial challenges. International Society for the Study of Behavioural Development Newsletter, 53, 1-5. (https://issbd.org).
Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research. California: Sage Publications.
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Erikson, E. (1971). Identidad, juventud y crisis. Buenos Aires: Paidós.
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
García, A., Catalina, B., & López-de-Ayala, M. (2016). Adolescents and YouTube: Creation, participation and comsumption. Prisma Social, 1, 60-89. (https://goo.gl/DxB817).
Holloway, D., Green, L., & Livingstone, S. (2013). Zero to eight. Young children and their Internet use. LSE, London: EU Kids Online. (https://goo.gl/bmWVfh).
Instituto Nacional de Estadística, INE (2016). Población que usa Internet. (https://goo.gl/OzpXOr).
Interactive Advertising Bureau (Ed.) (2015). VI estudio de redes sociales en España. (https://goo.gl/STvvXn).
Kroger, J. (2003). Identity development in adolescence. In G. Adams, & M. Berzonsky (Eds.), Blackwell Handbook of Adolescence (pp. 205-226). Malden, MA: Blackwell.
Lenhart, A., Smith, A., Anderson, M., Duggan, M., & Perrin, A. (2015). Teens, technology and friendships. Pew Research Center, August. (https://goo.gl/AJQ7LL).
Mascheroni, G., & Ólafsoon, K. (2014). Net children go mobile: Risks and opportunities. Milano: Educatt. (https://goo.gl/QSHWfQ).
Moreno, E. (2005). La identidad femenina en la sociedad actual. In Mingote, A., & López-Doriga B. (Coords.), Salud mental y género: Aspectos psicosociales diferenciales en la salud de las mujeres. Madrid: Instituto de la Mujer, Ministerio del Trabajo y Asuntos Sociales.
Piñuel-Raigada, J. (2002). Epistemología, metodología y técnicas del análisis de contenido. Estudios de Sociolingüística, 3(1), 1-42.
Ramos-Serrano M., & Herrero-Diz P. (2016). Unboxing and brands: Youtuber phenomenon through the case study of EvanTubeHD. Prisma Social, nº especial 1 (Teens and Ads), 90-120.
Rivas, F. (2003). Conducta y asesoramiento vocacional en la adolescencia. Papeles del Psicólogo, 23(84), 18-34. (https://goo.gl/ftjwnQ).
Rocha, T. (2009). Desarrollo de la identidad de género desde una perspectiva psico-socio-cultural: Un recorrido conceptual. Revista Interamericana de Psicología, 43(2), 250-259. (https://goo.gl/mpqpim).
Rodríguez, D. (2013). Memecracia. Los virales que nos gobiernan. Barcelona: Ediciones Gestión 2000.
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Westenberg, W. (2016). The influence of youtubers on teenagers. Master Thesis. University of Twente.
Link DOI | Link Google Scholar
Zacarés, J., Iborra, A., Tomás, J., & Serra, E. (2009). El desarrollo de la identidad en la adolescencia y adultez emergente: una comparación global frente a la identidad en dominios específicos. Anales de Psicología, 25(2), 36-329. (https://goo.gl/vZ2eFk).
Fundref
这项工作没有任何财政支持
技术信息
收到: 20-09-2017
修订: 25-10-2017
公认: 13-12-2017
OnlineFirst: 15-02-2018
发布日期: 01-04-2018
文章修改时间: 35 天 | 期刊编号的平均时间修订 55: 54 天
文章接受时间: 84 天 | 期刊编号的平均接受时间 55: 93 天
预印本编辑时间: 148 天 | 期刊编号的平均编辑时间预印 55: 161 天
文章编辑时间: 193 天 | 期刊编号的平均编辑时间 55: 206 天
度量
这篇文章的度量
浏览次数: 72576
对摘要的解读: 45185
PDF下载: 27391
的全部指标 55
浏览次数: 419648
对摘要的解读: 333075
PDF下载: 86573
被引用
引述 Web of Science
Gonzalez-Ramirez, Teresa; Lopez-Gracia, Angela; . Digital identity of teenagers: variables related with Information and Communication Technology uses and risks REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC, 2018.
https://doi.org/10.17398/1695-288X.17.2.73
Fedele, Maddalena; Aran Ramspott, Sue; Suau, Jaume; . "I Want To Be a YouTuber". Online References and Aspirational Values for Tweens TRIPODOS, 2018.
Iniesta-Aleman, Isabel; Marta-Lazo, Carmen; Zaro Becas, Maria de la Cruz; . Investment in advertising, challenges for 21st century television RETOS-REVISTA DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION Y ECONOMIA, 2018.
https://doi.org/10.17163/ret.n16.2018.10
Aran-Ramspott, Sue; Fedele, Maddalena; Tarrago, Anna; . Youtubers' social functions and their influence on pre-adolescence JOURNAL OF THE AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY, 2018.
https://doi.org/10.3916/C57-2018-07
Guerrero Perez, Enrique; Gonzalez Onate, Cristina; Kimber Camussetti, David; . Millennials' TV: An approach to their viewing habits ANALISI-QUADERNS DE COMUNICACIO I CULTURA, 2018.
https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3151
Sinche, Andrea; Carpio-Jimenez, Lilia; Suing, Abel; . Religion and Social Networks: analysis of the audiovisual content of Catholic Youtubers 2019 14TH IBERIAN CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGIES (CISTI), 2019.
Torres Hortelano, Lorenzo J.; . Audio-Visual Genres and Polymediation in Successful Spanish YouTubers FUTURE INTERNET, 2019.
https://doi.org/10.3390/fi11020040
Vizcaino-Verdu, Arantxa; Contreras-Pulido, Paloma; Guzman-Franco, Maria-Dolores; . Reading and informal learning trends on YouTube: The booktuber Fundacion Centro Estudios Andaluces, 2019.
https://doi.org/10.3916/C59-2019-09
Rubio-Romero, Juana; Jimenez, Jose-M; Baron-Dulce, Gemma; . Digital social networks as spaces for sociability among adolescents. Case study: Escolapios school in Aluche REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2019.
https://doi.org/10.14198/MEDCOM2019.10.2.19
Lopez-Villafranca, Paloma; Olmedo-Salar, Silvia; . Minors on YouTube, entertainment or business? Analysis of cases in Spain and the USA Encuesta Adecco. Que quieres ser de mayor, 2019.
https://doi.org/10.3145/epi.2019.sep.20
Aznar Diaz, Inmaculada; Trujillo Torres, Juan Manuel; Romero Rodriguez, Jose Maria; Campos Soto, Maria Natalia; . Kids YouTubers generation: analysis of YouTube channels of the new child phenomena PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2019.
https://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i56.06
Regueira, Uxia; Alonso-Ferreiro, Almudena; Da-Vila, Sergio; . Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique Sociedad del conocimiento y educacion, 2020.
https://doi.org/10.3916/C63-2020-03
Gutierrrez Martin, Alfonso; Torrego Gonzalez, Alba; . "AUGMENTED" MEDIA EDUCATION FOR INTERACTION AND PARTICIPATION IN VIRTUAL ENVIRONMENTS. THE STUDY OF A POKEMON GO YOUTUBE CHANNEL INDEX COMUNICACION, 2018.
Estables, Maria-Jose; Guerrero-Pico, Mar; Contreras-Espinosa, Ruth-S; . Garners, writers and social media influencers: professionalisation processes among teenagers REVISTA LATINA DE COMUNICACION SOCIAL, 2018.
https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1328
Balleys, Claire; Millerand, Florence; Thoer, Christine; Duque, Nina; . Searching for Oneself on YouTube: Teenage Peer Socialization and Social Recognition Processes Ada: A Journal of GenderNew Media, & Technology, 2020.
https://doi.org/10.1177/2056305120909474
Castillo-Abdul, Barbara; Romero-Rodriguez, Luis M.; Larrea-Ayala, Ana; . Kid influencers in Spain: understanding the themes they address and preteens' engagement with their YouTube channels Understanding Attitudes and Predicting Social Behavior, 2020.
https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05056
Zaragoza Tomas, Juan Carlos; Roca Marin, Delfina; . THE YOUTUBER MOVEMENT IN SPANISH SCIENTIFIC DISSEMINATION PRISMA SOCIAL, 2020.
Carrera, Pilar; Blanco-Ruiz, Marian; Sainz-de-Baranda Andujar, Clara; . Media consumption among Teenagers. New media and Old Stories in Transmedia context HISTORIA Y COMUNICACION SOCIAL, 2020.
https://doi.org/10.5209/hics.72285
Lopez Olano, Carlos; Sanchez Castillo, Sebastian; Marin Perez, Benjamin; . The use made of video in the social media by candidates in the 2019 Valencian Autonomous Government elections DEBATS-REVISTA DE CULTURA PODER I SOCIETAT, 2020.
https://doi.org/10.28939/iam.debats.134-1.7
Sanchez-Labella Martin, Inmaculada; . Child YouTubers: the use of minors as advertising trendsetters AUSTRAL COMUNICACION, 2020.
https://doi.org/10.26422/aucom.2020.0902.san
Masanet, Maria-Jose; Marquez, Israel; Pires, Fernanda; Lanzeni, Debora; . Adolescents building their digital image on social media: informal learning, transmedia skills and professional profiles BID-TEXTOS UNIVERSITARIS DE BIBLIOTECONOMIA I DOCUMENTACIO, 2020.
https://doi.org/10.1344/BiD2020.45.9
Manuel Munoz-Rodriguez, Jose; Jose Hernandez-Serrano, Maria; Tabernero, Carmen; . Digital Identity Levels in Older Learners: A New Focus for Sustainable Lifelong Education and Inclusion TEORIA DE LA EDUCACION, 2020.
https://doi.org/10.3390/su122410657
Suing, Abel; Carpio Jimenez, Lilia; . Aesthetics and audiovisual narrative of the catholic youtubers QUESTION, 2020.
https://doi.org/10.24215/16696581e464
Vizcaino-Verdu, Arantxa; Contreras-Pulido, Paloma; . I am a youtuber musician! Artistic identity-building by means of cover and fiction. The case of violinists Taylor Davis and Lindsey Stirling REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2020.
Gil-Quintana, Javier; Santovena-Casal, Sonia; Romero Riano, Efren; . Realfooders Influencers on Instagram: From Followers to Consumers JOURNAL OF EPIDEMIOLOGY AND COMMUNITY HEALTH, 2021.
https://doi.org/10.3390/ijerph18041624
Garcia-Roca, Anastasio; . New Mediators of Youth Literature: Analysis of the most important Spanish-Speaking BookTubers CUADERNOS INFO, 2021.
https://doi.org/10.7764/cdi.48.27815
Gonzalez Martin, M. Rosario; Jover, Gonzalo; Torrego, Alba; . Home, School, and City: Cultivating language in a digital world Tennyson Research Bulletin, 2021.
https://doi.org/10.22550/REP79-1-2021-03
Suarez-Alvarez, Rebeca; Garcia-Jimenez, Antonio; Montes-Vozmediano, Manuel; . ANALYSIS OF THE TYPE OF ADVERTISING CONTENT INCORPORATED IN THE CHANNELS OF TEENAGE YOUTUBERS PRISMA SOCIAL, 2021.
Martin-Criado, Jose-Maria; Casas, Jose-Antonio; Ortega-Ruiz, Rosario; Del Rey, Rosario; . Parental supervision and victims of cyberbullying: Influence of the use of social networks and online extimacy AGGRESSION AND VIOLENT BEHAVIOR, 0.
https://doi.org/10.1016/j.psicod.2020.12.005
Pattier, Daniel; . The Gender Gap Among EduTubers and the Factors Significantly Influencing It RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2021.
https://doi.org/10.7821/naer.2021.7.732
Vizcaino-Verdu, Arantxa; Contreras-Pulido, Paloma; Guzman-Franco, Maria-Dolores; . Youtube musicians and self-perceived multimedia, hypermedia, intertextual and transmedia competencies Internet celebrity: Understanding fame online, 2000.
https://doi.org/10.1080/17439884.2021.1941099
Lopez Perez, Cesar; . Fiction, youth and transmedia narratives in virtual environments EDMETIC, 2021.
https://doi.org/10.21071/edmetic.v10i2.13171
Gil-Quintana, Javier; Lopez Valinas, Noelia; . Peppa Pig cartoons and the development of personal identity during the childhood DIGITAL EDUCATION REVIEW, 2021.
#EANF#; . Management of Spanish politics on YouTube: A pending issue Observatorio (OBS*), 2020.
https://doi.org/10.15847/obsOBS14120201491
#EANF#; . The relationship between the type of adolescents’ individual personality orientation and characteristics of their social engagement Science for Education Today, 2020.
Valeiras-Jurado, J and Bernad-Mecho, E. Modal density and coherence in science dissemination: Orchestrating multimodal ensembles in online TED talks and youtube science videos JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES, 2022.
https://doi.org/10.1016/j.jeap.2022.101118
Pereira, S and Moura, P. Heavy viewers, few interactions: YouTubers' relevance in the lives of Portuguese teenagers COMMUNICATION REVIEW, 2022.
https://doi.org/10.1080/10714421.2022.2060684
Casas, JA; Jimenez, D and Sanchez, S. Exploratory Study on the Influence of Youtubers on Adolescents REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA, 2022.
https://doi.org/10.24320/redie.2022.24.e06.4088
Gutierrez-Arenas, MD and Ramirez-Garcia, A. The desire of minors to be an influencer and/or youtuber. Narcissism as a factor of influence PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2022.
https://doi.org/10.12795/pixelbit.92341
Bonilla-del-Rio, M; Castillo-Abdul, B; (...); Rodriguez-Martin, A. Influencers With Intellectual Disability in Digital Society: An Opportunity to Advance in Social Inclusion MEDIA AND COMMUNICATION, 2022.
https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4763
Rivera-Rogel, D; Rodriguez-Hidalgo, C; (...); Cordova-Tapia, R. Narrative of Young YouTubers From the Andean Community and Their Media Competence MEDIA AND COMMUNICATION, 2022.
https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4771
Vasco-Gonzalez, M; Goig-Martinez, RM; (...); Alvarez-Rodriguez, J. Socially Disadvantaged Youth: Forms of Expression and Communication in Social Networks as a Vehicle of Inclusion Sustainability, 2021.
https://doi.org/10.3390/su132313160
Buitrago, A and Martin-Garcia, A. YouTube Doctors Confronting COVID-19: Scientific-Medical Dissemination on YouTube during the Outbreak of the Coronavirus Crisis INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, 2021.
https://doi.org/10.3390/ijerph182111229
Doring, N and Conde, M. Sexual health information on social media: a systematic scoping review BUNDESGESUNDHEITSBLATT-GESUNDHEITSFORSCHUNG-GESUNDHEITSSCHUTZ, 2021.
https://doi.org/10.1007/s00103-021-03431-9
Savic, M. "I prefer to build trust": Parenting approaches to nurturing their children's digital skills MEDIA INTERNATIONAL AUSTRALIA, 2022.
https://doi.org/10.1177/1329878X211046396
Suarez-Alvarez, R; Garcia-Jimenez, A and Montes-Vozmediano, M. Adolescents on YouTube: gender differences regarding the videos they upload and watch CENTRAL EUROPEAN JOURNAL OF COMMUNICATION, 2021.
https://doi.org/10.51480/1899-5101.14.2(29).7
Yusuf, K and Sudarmanti, R. Understanding Communication and Identity Strategy of Indonesian Diaspora Women as YouTuber JURNAL THE MESSENGER, 2021.
https://doi.org/10.26623/themessenger.v13i3.2247
Villacampa-Morales, E; Fedele, M and Aran-Ramspott, S. YouTubers between postfeminism and popular feminism: Dulceida'sand Yellow Mellow's construction and performance of gender identity REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2021.
https://doi.org/10.14198/MEDCOM.19602
Ortega, JH; Garcia, PS and Rovira-Collado, J. New transmedia ecosystems for the promotion of reading in the era of booktubers INVESTIGACIONES SOBRE LECTURA, 2021.
https://doi.org/10.24310/isl.vi15.12563
Rubio, JCM. Music, Youtuber! Jaime Altozano's incidence in music education classrooms REVISTA ELECTRONICA DE LEEME, 2021.
https://doi.org/10.7203/LEEME.47.19379
Arias-Rodriguez, A and Sanchez-Bello, A. Informal Learning with a Gender Perspective Transmitted by Influencers through Content on YouTube and Instagram in Spain SOCIAL SCIENCES-BASEL, 2022.
https://doi.org/10.3390/socsci11080341
Ferraz, D; Rabel, EJ; (...); Carral, MD. Young Women's Experiences of Health and Well-Being in a Postfeminist Social Media Culture: The MeStories Study Protocol INTERNATIONAL JOURNAL OF QUALITATIVE METHODS, 2022.
https://doi.org/10.1177/16094069221114489
Caldeiro-Pedreira, MC; Renes-Arellano, P; (...); Aguaded, I. YouTube videos for young children: an exploratory study DIGITAL EDUCATION REVIEW, 2022.
Colas-Bravo, P and Quintero-Rodriguez, I. YouTube as a tool for informal learning PROFESIONAL DE LA INFORMACION, 2022.
https://doi.org/10.3145/epi.2022.may.15
Cordova-Tapia, RA; Forteza-Martinez, A and Rivera-Rogel, D. EDUTUBERS'. COMPARATIVE STUDY OF THE ANDEAN COMMUNITY AND SPAIN INDEX COMUNICACION, 2022.
https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Edutub
Buitrago, A; Garcia, AM and Beltran-Flandoli, AM. FROM YOUTUBERS TO CULTUBERS: A PHENOMENON OF ACADEMIC, CULTURAL AND SCIENTIFIC DISSEMINATION ON YOUTUBE Index.comunicacion, 2022.
https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Deyout
Bolas, AL; Placer, PN; (...); Fernandez, BF. ENCOURAGEMENT TO THE CONSUMPTION OF TOYS THROUGH CHILD YOUTUBERS. A CASE STUDY INDEX COMUNICACION, 2022.
https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Incita
Casas, JA; Jimenez, D and Sanchez, S. Exploratory Study on the Influence of Youtubers on Adolescents REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA, 2022.
https://doi.org/10.24320/redie.2022.24.e06.4088
Buitrago, A and Torres-Ortiz, L. Science Communication on YouTube: Comparison between Institutional Channels vs. Science Influencers FONSECA-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2022.
引述 Scopus
Fedele, M., Ramspott, S.A., Suau, J.. “I want to be a youtuber”. Online references, aspirational values for tweens), Tripodos, .
Aran-Ramspott, S., Fedele, M., Tarragó, A.. Youtubers' social functions, their influence on pre-adolescence [Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia]), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C57-2018-07
Pérez, E.G., Oñate, C.G., Camussetti, D.K.. Millennials' TV: An approach to their viewing habits [La televisión de los mileniales: Una aproximación a sus hábitos de visionado] [La televisió dels mil·lennistes: Una aproximació als seus hàbits de visionament]), Analisi, .
https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3151
García del Castillo, J.A., del Castillo-López, Á.G., Dias, P.C., García-Castillo, F. . Conceptualization of emotional behavior and addiction to social networks | [Conceptualización del comportamiento emocional y la adicción a las redes sociales]), Health and Addictions / Salud y Drogas, .
Ruiz, Y.P., Nieto, R.M., Vozmediano, M.M.. Patterns of use, parental control, access to information for adolescents in the network [Patrones de uso, control parental y acceso a la información de los adolescentes en la red]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .
https://doi.org/10.5209/esmp.64821
Establés, M.-J., Guerrero-Pico, M., Contreras-Espinosa, R.-S.. Gamers, writers, social media influencers: Professionalisation processes among teenagers [Jugadores, escritores e influencers en redes sociales: Procesos de profesionalización entre adolescentes]), Revista Latina de Comunicacion Social, .
https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1328
Vizcaíno-Verdú, A., Contreras-Pulido, P., Guzmán-Franco, M.-D.. Reading, informal learning trends on YouTube: The booktuber [Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber]), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C59-2019-09
Hortelano, L.J.T.. Audio-visual genres, polymediation in successful Spanish YouTubers), Future Internet, .
https://doi.org/10.3390/fi11020040
López-Villafranca, P., Olmedo-Salar, S. . Minors on youtube, entertainment or business? Analysis of cases in spain and the USA | [Menores en youtube, ¿ocio o negocio? Análisis de casos en españa y eua]), Future Internet, .
https://doi.org/10.3145/epi.2019.sep.20
Díaz, I.A., Torres, J.M.T., Rodríguez, D.J.M.R., Soto, M.N.C. . Kids YouTubers generation: Analysis of YouTube channels of the new child phenomena | [Generación Niños YouTubers: Análisis de los canales YouTube de los nuevos fenómenos infantiles]), Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, .
https://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i56.06
Sinche, A., Carpio-Jiménez, L., Suing, A.. Religion, Social Networks: Analysis of the audiovisual content of Catholic Youtubers [Religión y Redes Sociales: Análisis del contenido audiovisual de Youtubers católicos]), Iberian Conference on Information Systems, Technologies, CISTI, .
https://doi.org/10.23919/CISTI.2019.8760906
Ramírez, M.G., Rojas, R.G.D.T. . Management of Spanish politics on YouTube. A pending issue | [Gestión de la política espanõla en YouTube. Una asignatura pendiente]), Observatorio, .
https://doi.org/10.15847/obsOBS14120201491
Ptashko, T.G., Chernikova, E.G., Perebeynos, A.E., Sokolova, N.A., Sivrikova, N.V. . The relationship between the type of adolescents' individual personality orientation and characteristics of their social engagement), Science for Education Today, .
https://doi.org/10.15293/2658-6762.2001.05
Balleys, C., Millerand, F., Thoër, C., Duque, N. . Searching for Oneself on YouTube: Teenage Peer Socialization and Social Recognition Processes), Social Media and Society, .
https://doi.org/10.1177/2056305120909474
Castillo-Abdul, B., Romero-Rodríguez, L.M., Larrea-Ayala, A. . Kid influencers in Spain: understanding the themes they address and preteens' engagement with their YouTube channels), Heliyon, .
https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05056
Tapia, R.C., Rivera-Rogel, D. . A look at the youtubers of the andean community | [Una mirada a los youtubers de la comunidad andina]), RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, .
Carrera, P., Blanco-Ruiz, M., Andújar, C.S.-D.-B. . Media consumption among Teenagers. New media and Old Stories in Transmedia context | [Consumo mediático entre adolescentes. Nuevos medios y viejos relatos en el entorno transmedia]), Historia y Comunicacion Social, .
https://doi.org/10.5209/HICS.72285
Tomás, J.C.Z., Marín, D.R. . The youtuber movement in Spanish scientific dissemination | [El movimiento youtuber en la divulgación científica Española]), Prisma Social, .
Márquez, I., Pires, F., Masanet, M.-J., Lanzeni, D. . Teens and digital image creation on social media: informal learning, transmedia skills and professional profiles), BiD, .
https://doi.org/10.1344/BID2020.45.11
Márquez, I., Masanet, M.-J., Lanzeni, D., Pires, F. . Adolescentes que construyen su imagen digital en las redes sociales: aprendizajes informales, competencias transmedia y perfiles profesionales), BiD, .
https://doi.org/10.1344/BID2020.45.10
Muñoz-Rodríguez, J.M., Hernández-Serrano, M.J., Tabernero, C. . Digital identity levels in older learners: A new focus for sustainable lifelong education and inclusion), Sustainability (Switzerland), .
https://doi.org/10.3390/su122410657
Rosario González Martín, M., Jover, G., Torrego, A. . Home, school, and city: Cultivating language in a digital world* | [Casa, escuela y ciudad: El cultivo del lenguaje en un mundo digital]), Revista Espanola de Pedagogia, .
https://doi.org/10.22550/REP79-1-2021-03
Gil-Quintana, J., Santoveña-Casal, S., Riaño, E.R. . Realfooders influencers on instagram: From followers to consumers), International Journal of Environmental Research and Public Health, .
https://doi.org/10.3390/ijerph18041624
Martin-Criado, J.-M., Casas, J.-A., Ortega-Ruiz, R., Del Rey, R. . Parental Supervision and Victims of Cyberbullying: Influence of the Use of Social Networks and Online Extimacy | [Supervisión parental y víctimas de ciberbullying: influencia del uso de redes sociales y la extimidad online]), Revista de Psicodidactica, .
https://doi.org/10.1016/j.psicod.2020.12.005
Márquez, I., Masanet, M.-J., Lanzeni, D., Pires, F. . Adolescents que construeixen la seva imatge digital a les xarxes socials: aprenentatges informals, competències transmèdia i perfils professionals), BiD, .
https://doi.org/10.1344/BID2020.45.9
Olano, C.L., Castillo, S.S., Pérez, B.M. . The use made of video in the social media by candidates in the 2019 Valencian Autonomous Government elections | [L'ús del vídeo en les xarxes socials dels candidats a la Generalitat Valenciana 2019]), Debats, .
https://doi.org/10.28939/IAM.DEBATS.134-1.7
Regueira, U., Alonso-Ferreiro, A., Da-Vila, S. . Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C63-2020-03
Ibáñez, D.B., Amor Pérez Rodríguez, M., Aguaded, I. . The Influence of the Training Received in the Production and Dissemination of Audiovisual Content in Adolescents in Ibero-America | [La influencia de la formación recibida en la realización y la difusión de contenidos audiovisuales en los adolescentes de Iberoamérica]), Revista Letral, .
https://doi.org/10.30827/RL.V0I26.17725
VIZCAÍNO-VERDÚ, A., CONTRERAS-PULIDO, P. . I am a youtuber musician! Artistic identity-building by means of cover and fiction. The case of violinists Taylor Davis and Lindsey Stirling | [Soy músico youtuber! Construcción de la identidad artística a través del cover y la ficción. El caso de las violinistas Taylor Davis y Lindsey Stirling]), Observatorio, .
https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.1.1
Montoya Rubio, J.C. . Music, Youtuber! Jaime Altozano’s incidence in music education classrooms | [¡Música, Youtuber! La incidencia de Jaime Altozano en las aulas de educación musical]), Revista Electronica de LEEME, .
https://doi.org/10.7203/LEEME.47.19379
Vizcaíno-Verdú, A., Contreras-Pulido, P., Guzmán-Franco, M.-D. . Youtube musicians and self-perceived multimedia, hypermedia, intertextual and transmedia competencies), Learning, Media and Technology, .
https://doi.org/10.1080/17439884.2021.1941099
Villacampa-Morales, E., Fedele, M., Aran-Ramspott, S. . YouTubers between postfeminism and popular feminism: Dulceida's and Yellow Mellow's construction and performance of gender identity | [YouTubers entre posfeminismo y feminismo popular: la construcción y la representación de la identidad de género de Dulceida y YellowMellow]), International Journal of Environmental Research and Public Health, .
https://doi.org/10.14198/MEDCOM.19602
Araüna, N., Tortajada, I., Willem, C. . Feminist Youtubers in Spain: A public space for building resistance), International Journal of Environmental Research and Public Health, .
Aprillia, J., Yunus, U. . New generation of social media marketing: Case study female daily network Youtube channel), Revista Letral, .
Martínez-Sanz, R. . Communication of minor influencers: Measuring their impact in the medium term | [La comunicación de los influencers menores de edad: Medición de su impacto en el medio plazo]), Journal of New Approaches in Educational Research, .
https://doi.org/10.15847/obsOBS15220211739
Boonlue, T., Peuchthonglang, P. . Cultural Identity Of Thai Youth: A Synthesis Of Research), Digital Education Review, .
Pattier, D. . The Gender Gap Among EduTubers and the Factors Significantly Influencing It), Journal of New Approaches in Educational Research, .
https://doi.org/10.7821/naer.2021.7.732
Gil-Quintana, J., Valiñas, N.L. . Peppa Pig cartoons and the development of personal identity during the childhood | [Los dibujos animados de Peppa Pig: Consumo mediático, patrones de conducta, educación en valores y rol de género en la construcción de la identidad infantil]), Revista Electronica de LEEME, .
https://doi.org/10.1344/DER.2021.39.282-303
Fedele, M., Aran-Ramspott, S., Suau, J. . YouTube Preferences and Practices of Preadolescents: Findings From a Study Carried Out in Catalonia), Comunicacion y Sociedad (Mexico), .
https://doi.org/10.17231/comsoc.39(2021).2714
Savic, M.. “I prefer to build trust”: Parenting approaches to nurturing their children's digital skills), Media International Australia, .
https://doi.org/10.1177/1329878X211046396
Valeiras-Jurado, J., Bernad-Mechó, E.. Modal density and coherence in science dissemination: Orchestrating multimodal ensembles in online TED talks and youtube science videos), Journal of English for Academic Purposes, .
https://doi.org/10.1016/j.jeap.2022.101118
Pastor, Y., García-Jiménez, A., Pérez-Torres, V., López-De-ayala, M.C., Catalina-García, B.. THE NEED TO BELONG SCALE REVISITED: SPANISH VALIDATION, WORDING EFFECT IN ITS MEASUREMENT, AND ITS RELATIONSHIP WITH SOCIAL NETWORKS USE IN ADOLESCENCE), TPM - Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology, .
https://doi.org/10.4473/TPM29.2.6
Pereira, S., Moura, P.. Heavy viewers, few interactions: YouTubers’ relevance in the lives of Portuguese teenagers), Communication Review, .
https://doi.org/10.1080/10714421.2022.2060684
Bonilla-del-río, M., Castillo-abdul, B., García-ruiz, R., Rodríguez-martín, A. . Influencers With Intellectual Disability in Digital Society: An Opportunity to Advance in Social Inclusion), Media and Communication, .
https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4763
Rivera‐Rogel, D., Rodríguez‐hidalgo, C., Beltrán‐flandoli, A.M., Córdova‐tapia, R.. Narrative of Young YouTubers From the Andean Community and Their Media Competence), Media and Communication, .
https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4771
del Pilar Gutiérrez-Arenas, M., Ramírez-García, A.. The desire of minors to be an influencer and/or youtuber. Narcissism as a factor of influence), Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, .
https://doi.org/10.12795/PIXELBIT.92341
García-Jiménez, A., Suárez-Álvarez, R., Montes-Vozmediano, M.. Vulnerable situations in adolescent youtubers’ videos. Gender and age differences), Revista Mediterranea de Comunicacion, .
https://doi.org/10.14198/MEDCOM.20066
Vasco-González, M., Goig-Martínez, R.M., Martínez-Sánchez, I., Álvarez-Rodríguez, J.. Socially disadvantaged youth: Forms of expression and communication in social networks as a vehicle of inclusion), Sustainability , .
https://doi.org/10.3390/su132313160
García-Pineda, R., Acosta-Gonzaga, E., Ruiz-Ledezma, E.F., Gordillo-Mejia, A.. Journal of Theoretical and Applied Information Technology), Journal of Theoretical and Applied Information Technology, .
Buitrago, Á., Martín-García, A.. Youtube doctors confronting covid-19: Scientific–medical dissemination on youtube during the outbreak of the coronavirus crisis), International Journal of Environmental Research and Public Health, .
https://doi.org/10.3390/ijerph182111229
Döring, N., Conde, M.. Sexual health information on social media: a systematic scoping review), Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz, .
https://doi.org/10.1007/s00103-021-03431-9
Suárez-Álvarez, R., García-Jiménez, A., Montes-Vozmediano, M. . Adolescents on YouTube: Gender differences regarding the videos they upload and watch), Central European Journal of Communication, .
https://doi.org/10.51480/1899-5101.14.2(29).7
Suárez-Álvarez, R., García-Jiménez, A., Montes-Vozmediano, M. . Analysis of the type of advertising content incorporated in the channels of teenage youtubers | [Análisis de la tipología de contenido publicitario insertado en los canales de los/as youtubers adolescentes]), Prisma Social, .
Ortega, J.H., García, P.S., Rovira-Collado, J.. New transmedia ecosystems for the promotion of reading in the era of booktubers), Investigaciones sobre Lectura, .
https://doi.org/10.24310/isl.vi15.12563
María Rodríguez-Pérez, A., Urías-Murrieta, M., Arturo Torres-Gastelú, C., Alberto Valdés-Cuervo, A.. Adolescents' Digital Citizenship: A Conceptual Approach), Proceedings - 11th International Conference on Virtual Campus, JICV 2021, .
https://doi.org/10.1109/JICV53222.2021.9600275
Masanet, M.-J., Taddeo, G., Tirocchi, S.. Toward Transmedia Learning: Practices, Approaches, and Tools), The Handbook of Media Education Research, .
https://doi.org/10.1002/9781119166900.ch9
Blanco-Ruiz, M., Sainz-De-Baranda, C.. Channels produced by LGBT+ YouTubers: Gender discourse analysis), Observatorio, .
https://doi.org/10.15847/OBSOBS0001386
Arias-Rodriguez, A., Sánchez-Bello, A.. Informal Learning with a Gender Perspective Transmitted by Influencers through Content on YouTube and Instagram in Spain), Social Sciences, .
https://doi.org/10.3390/socsci11080341
Córdova-Tapia, R.-A., Forteza-Martínez, A., Rivera-Rogel, D.. ‘EDUTUBERS’. COMPARATIVE STUDY OF THE ANDEAN COMMUNITY AND SPAIN), Index.comunicacion, .
https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Edutub
Bolás, A.L., Placer, P.N., Elizaincín, A.V., Fernández, B.F.. ENCOURAGEMENT TO THE CONSUMPTION OF TOYS THROUGH CHILD YOUTUBERS. A CASE STUDY), Index.comunicacion, .
https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Incita
Buitrago, Á., García, A.M., Beltrán-Flandoli, A.M.. FROM YOUTUBERS TO CULTUBERS: A PHENOMENON OF ACADEMIC, CULTURAL AND SCIENTIFIC DISSEMINATION ON YOUTUBE), Index.comunicacion, .
https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Deyout
Vizcaíno-Verdú, A., De-Casas-moreno, P., Jaramillo-Dent, D. . Thanks for joining our life: Intimacy as performativity on YouTube parenting vlogs), Profesional de la Informacion, .
https://doi.org/10.3145/epi.2022.jul.07
Ferraz, D., Rabel, E.J., Franzoni, A., Del Rio Carral, M.. Young Women’s Experiences of Health and Well-Being in a Postfeminist Social Media Culture: The MeStories Study Protocol), International Journal of Qualitative Methods, .
https://doi.org/10.1177/16094069221114489
Caldeiro-Pedreira, M.-C., Renés-Arellano, P., Castillo-Abdul, B., Aguaded, I.. YouTube videos for young children: an exploratory study), Digital Education Review, .
https://doi.org/10.1344/DER.2022.41.32-43
Colás-Bravo, P., Quintero-Rodríguez, I. . YouTube as a tool for informal learning ), Profesional de la Informacion, .
https://doi.org/10.3145/epi.2022.may.15
Buitrago, Á., Torres-Ortiz, L.. Science Communication on YouTube: Comparison between Institutional Channels vs. Science Influencers ), Fonseca Journal of Communication, .
https://doi.org/10.14201/fjc.28249
Casas, J.A., Jiménez, D., Sánchez, S.. Exploratory Study on the Influence of Youtubers on Adolescents), Revista Electronica de Investigacion Educativa, .
引述 Google Scholar
Blanco Ruiz, M. Á., & Sainz de Baranda Andújar, C. (2018). Channels produced by LGBT+ YouTubers: gender discourse analysis.
https://e-archivo.uc3m.es/handle/10016/28440
Elena, M. (2018). Los medios sociales como fuente de información en conflictos internacionales: Al-Jazeera English, BBC y CNN en Egipto 2011, Ucrania 2013 y Venezuela 2017. Trípodos, (43), 137-154.
http://www.tripodos.com/index.php/Facultat_Comunicacio_Blanquerna/article/view/566
Martín, A. G., & González, A. T. (2018). Educación mediática «aumentada» para la interacción y participación en entornos virtuales. Análisis de una comunidad de Pokémon Go en YouTube. Index. comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, 8(2), 129-150.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6459842
Iglesias Nieto, M. L. (2018). Youtubers en llengua catalana: estudi quantitatiu i qualitatiu.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/91160
Canales Segovia, C. A. (2018). Análisis cualitativo de los estereotipos de género en YouTube.
https://dspace.uib.es/xmlui/handle/11201/147295
Braga, A. (2018). juventude, literatura e redes sociais (Doctoral dissertation, PUC-Rio).
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/36310/36310.PDF
Torres Hortelano, L. J. (2019). Audio-Visual Genres and Polymediation in Successful Spanish YouTubers. Future Internet, 11(2), 40.
https://www.mdpi.com/1999-5903/11/2/40
Fedele, M., Aran Ramspott, S., & Suau, J. (2018). “I Want To Be a YouTuber”. Online References and Aspirational Values for Tweens. Trípodos, (43), 155-174.
http://www.tripodos.com/index.php/Facultat_Comunicacio_Blanquerna/article/view/567
van Maaren, L. C., & Oostlander, R. (2019). YouTube Video’s en de Leerervaring van Adolescenten (Bachelor's thesis).
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/379433
Aran Ramspott, S., Fedele, M., & Tarragó, A. (2018). Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia. Comunicar, 2018, 1 octubre, Vol. XXVI, nº 57, 4º trimestre.
https://www.recercat.cat/handle/2072/338152
Blanco-Ruiz, M., & Sainz-de-Baranda, C. (2018). Channels produced by LGBT+ YouTubers: gender discourse analysis. Observatorio (OBS*), 12(SPE1), 97-121.
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?pid=S1646-59542018000500006&script=sci_arttext&tlng=es
Rubio-Romero, J., Jiménez, J. M., & Barón-Dulce, G. (2019). Las redes sociales digitales como espacios de sociabilidad de los adolescentes. El caso del colegio Escolapios de Aluche.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/91367
Sánchez Lema, J. R. (2019). Los “youtubers gamers” españoles y su influencia en la construcción de la identidad cultural en niños de 9 a 12 años de edad en la escuela particular mixta “Chelcie” de duran, 2018” (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil, Facultad de Comunicación Social).
http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38648
González Ramírez, T., & López Gracia, Á. (2018). La identidad digital de los adolescentes: usos y riesgos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
http://dehesa.unex.es/handle/10662/8761
Establés, M. J., Guerrero Pico, M. D. M., & Contreras-Espinosa, R. S. (2019). Jugadores, escritores e influencers en redes sociales: procesos de profesionalización entre adolescentes.
https://repositori.upf.edu/handle/10230/36444
Mesa-Medina, Ó., Marfil-Carmona, R., Soto Solier, P. M., Chacón-Gordillo, P., García García, F., & Monasterio-Morales, J. E. (2018). Diferencias de género en la relación socioafectiva virtual e implicaciones educomunicativas en la red Tinder. Uso del telŽfono m—vil, juventud y familia.
Vizcaíno-Verdú, A., & Contreras-Pulido, P. (2019). ¡ Soy músico youtuber! Construcción de la identidad artística a través del cover y la ficción. El caso de las violinistas Taylor Davis y Lindsey Stirling.
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/71752
Iniesta Alemán, I., Marta Lazo, C., Becas, Z., & de la Cruz, M. (2018). La inversión en publicidad, retos para la televisión del siglo XXI.
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16470
Pérez, E. G., Oñate, C. G., & Camussetti, D. K. (2018). La televisió dels mil· lennistes: una aproximació als seus hàbits de visionament. Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura, (59), 121-138.
https://www.raco.cat/index.php/Analisi/article/view/347227
Iniesta-Alemán, I., Marta-Lazo, C., Becas, Z., & de la Cruz, M. (2018). Investment in advertising, challenges for 21st century television. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 8(16), 141-156.
CONTRERAS-PULIDO, P. Arantxa VIZCAÍNO-VERDÚ.
https://mediarxiv.org/xv8rm/download/?format=pdf
JIMÉNEZ, J. M., & BARÓN-DULCE, G. Dra. Juana RUBIO-ROMERO.
https://www.academia.edu/download/63539474/ReMedCom_10_02_08_esp.pdf
Guerrero Pérez, E., González Oñate, C., & Kimber Camussetti, D. (2018). La televisión de los mileniales: una aproximación a sus hábitos de visionado. Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura, (59), 0121-138.
https://ddd.uab.cat/record/200643
Guerrero, E., González-Oñate, C., & Kimber, D. (2018). La televisión de los mileniales: una aproximación a sus hábitos de visionado.
https://dadun.unav.edu/handle/10171/56055
Aran-Ramspott, S., Fedele, M., & Tarragó, A. (2018). Youtubers' Social Functions and Their Influence on Pre-Adolescence. Comunicar: Media Education Research Journal, 26(57), 71-79.
https://eric.ed.gov/?id=EJ1192384
Pérez, E. G., Oñate, C. G., & Camussetti, D. K. (2018). Millennials’ TV: An approach to their viewing habits. Analisi, (59), 121-138.
https://analisi.cat/article/view/n59-guerrero-gonzalez-kimber
Vizcaíno-Verdú, A., Contreras-Pulido, P., & Guzmán-Franco, M. D. (2019). Reading and Informal Learning Trends on YouTube: The Booktuber. Comunicar: Media Education Research Journal, 27(59), 93-101.
https://eric.ed.gov/?id=EJ1211728
Aznar Díaz, I., Trujillo Torres, J. M., Romero Rodríguez, J. M., & Campos Soto, M. N. (2019). Generación Niños YouTubers: análisis de los canales YouTube de los nuevos fenómenos infantiles. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 56, 113-128.
https://idus.us.es/handle/11441/93724
Hernández Ortega, J., & Rovira-Collado, J. (2020). Diseño de proyectos transmedia para la Educación Literaria en el aula de Educación Secundaria.
https://rodin.uca.es/handle/10498/23861
Aran-Ramspott, S., Fedele, M., & Tarragó, A. (2018). YouTubers' social functions and their influence on pre-adolescence. Comunicar. Media Education Research Journal, 26(2).
https://www.scipedia.com/public/Aran-Ramspott_et_al_2018a
Guerrero Pérez, E., González Oñate, C., & Kimber, D. (2018). La televisión de los mileniales: una aproximación a sus hábitos de visionado.
http://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/182071
González Henríquez, K. (2020). Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo (Doctoral dissertation, Universidad de la Costa).
http://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/6016
Ramírez, M. G., & de Travesedo Rojas, R. G. (2020). Gestión de la política española en YouTube. Una asignatura pendiente. Observatorio (OBS*), 14(1).
http://obs.obercom.pt/index.php/obs/article/view/1491
Mesa-Medina, Ó., & Marfil-Carmona, R. (2018). Diferencias de género en la relación socioafectiva virtual e implicaciones educomunicativas en la red Tinder. Uso del teléfono móvil, juventud y familia.
Sinche, A., Carpio-Jiménez, L., & Suing, A. Lenguajes y contenidos audiovisuales de los Youtubers católicos Languages and audiovisual content of the Catholic Youtubers.
Díaz, I. A., Torres, J. M. T., Rodríguez, J. M. R., & Soto, M. N. A. C. (2019). Generación Niños YouTubers: análisis de los canales YouTube de los nuevos fenómenos infantiles. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (56), 113-128.
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/71752
Chuquivilca, B., & Briggete, A. (2018). Influencia de contenidos de youtubers Latinoamericanos en la identidad social de adolescentes de un colegio de Chosica, 2018.
https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8760906/
Sinche, A., Carpio-Jiménez, L., & Suing, A. Religión y Redes Sociales: análisis del contenido audiovisual de Youtubers católicos.
https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8760906/
Olaya-Aguilar, V. A. D. C. (2019). CIS TV: la plataforma transmedia de los estudiantes de 10º del Cartagena International School. Propuesta de intervención en TIC en la clase de Lengua y Literatura (Master's thesis).
https://reunir.unir.net/handle/123456789/9616
CONTRERAS-PULIDO, P. (2020). Arantxa VIZCAÍNO-VERDÚ. mediterranea-comunicacion. org, 25.
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/100483/6/ReMedCom_11_01.pdf#page=27
Masanet, M. J., Márquez, I., & Pires, F. Teens and digital image creation on social media: informal learning, transmedia skills and professional pro les.
http://bid.ub.edu/pdf/45/en/masanet.pdf
Romero, W. A. M. (2018). Lo líquido y su despliegue en la edificación de sentidos. Orientación escolar de cara a la cultura digital. Historia de la Educación Colombiana, (21), 21-46.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6993664
del Castillo, J. A. G., del Castillo-López, Á. G., Dias, P. C., & García-Castillo, F. (2019). CONCEPTUALIZACIÓN DEL COMPORTAMIENTO EMOCIONAL Y LA ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES CONCEPTUALIZATION OF EMOTIONAL BEHAVIOR AND ADDICTION TO SOCIAL NETWORKS.
Verdú, A. V., Pulido, P. C., & Franco, M. D. G. (2019). Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (59), 95-104.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6868308
Vizcaíno-Verdú, A., Contreras-Pulido, P., & Guzmán-Franco, M. D. (2019). Reading and informal learning trends on YouTube: The booktuber. Comunicar. Media Education Research Journal, 27(1).
https://www.scipedia.com/public/Vizcaino-Verdu_et_al_2019a
Ruiz, Y. P., Nieto, R. M., & Vozmediano, M. M. (2019). Patrones de uso, control parental y acceso a la información de los adolescentes en la red. Estudios Sobre El Mensaje Periodístico, 25(2), 995.
https://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/download/64821/4564456551630
López-Villafranca, P., & Olmedo-Salar, S. (2019). Menores en YouTube,¿ ocio o negocio? Análisis de casos en España y EUA. El profesional de la información, 28(5).
http://eprints.rclis.org/39288/
Gutiérrez Martín, A., & Torrego González, A. (2018). Educación mediática «aumentada» para la interacción y participación en entornos virtuales. Análisis de una comunidad de Pokémon Go en YouTube.
https://212.128.240.21/handle/10115/15556
Benitez, S. S. (2019). A Multiple Case Study on the Identities of Immigrant College Students in a Filipino Language Club (Doctoral dissertation, University of Hawai'i at Manoa).
https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/handle/10125/63178
Zona, U., & De Castro, M. (2019). Patologizzazione, brandizzazione e promozione del Sé nell’ecosistema Social. Una sfida e un’opportunità per la società inclusiva. ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION, 7(2), 430-442.
https://80.211.104.80/index.php/sipes/article/view/3723
Brockman, R. M. (2019). Presenting toys through YouTube: how hosts impact youth reception (Doctoral dissertation, University of Wisconsin--Stout).
https://minds.wisconsin.edu/handle/1793/79656
Rubil, M. (2019). Uloga novih medija u suvremenom životu djece i mladih: važnost Youtubea (Doctoral dissertation, University of Zagreb. Faculty of Croatian Studies. Division of Communication Sciences.).
https://repozitorij.hrstud.unizg.hr/islandora/object/hrstud:2188/datastream/PDF/download
Bautista Chuquivilca, A. B. (2018). Influencia de contenidos de youtubers Latinoamericanos en la identidad social de adolescentes de un colegio de Chosica, 2018.
http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/40127
Regueira, U., Alonso Ferreiro, A., & Da-Vila, S. (2020). Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique.
http://www.investigo.biblioteca.uvigo.es/xmlui/handle/11093/1475
Iniesta-Alemán, I., Marta-Lazo, C., & Zaro Becas, M. D. L. C. (2018). La inversión en publicidad, retos para la televisión del siglo XXI. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 8(16), 141-156.
http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1390-86182018000300141
Iniesta-Alemán, I., Marta-Lazo, C., & Zaro Becas, M. D. L. C. (2018). Investment in advertising, challenges for 21st century television. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 8(16), 141-156.
Vizcaíno-Verdú, A., & Contreras-Pulido, P. (2020). ¡ Soy músico youtuber! Construcción de la identidad artística a través del cover y la ficción. El caso de las violinistas Taylor Davis y Lindsey Stirling.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/90607
Ramírez, M. G., & de Travesedo Rojas, R. G. (2020). Derechos humanos e inmigración. Repercusión del caso “Aquarius” en Youtube. Dykinson eBook.
Nicolás Morillas, I. D. (2020). EL MARKETING DE INFLUENCIA (INFLUENCER MARKETING): ACTUALIDAD, RETOS JURÍDICOS Y PERSPECTIVAS DE FUTURO.
https://repositorio.comillas.edu/xmlui/handle/11531/37194
Lorenzo, U. R., Ferreiro, A. A., & Da Vila, S. (2020). La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (63), 31-40.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7304125
Guerrero-Pico, M., & Contreras-Espinosa, R. S. Jugadores, escritores e influencers en redes sociales: procesos de profesionalización entre adolescentes. Victoria Tur-Viñes María José González-Río, 191.
http://www.cuadernosartesanos.org/2019/cac157.pdf#page=191
Sanchez Beltrán, Z. P. (2019). Educación artística plástica-visual en contextos digitales: usos y apropiaciones de los jóvenes de la plataforma Youtube.
http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/22552
López Aguilar, J. L. (2020). El fenómeno de los edutubers: Estudio sobre las habilidades comunicativas de los youtubers educativos más populares (Doctoral dissertation).
https://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/874
Regueira, U., Alonso-Ferreiro, A., & Da-Vila, S. (2020). Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique. Comunicar, 28(63), 31-40.
http://eprints.rclis.org/39851/
Regueira, U., Alonso-Ferreiro, A., & Da-Vila, S. (2020). La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 28(63), 31-40.
https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=preimpreso&doi=10.3916%2FC63-2020-03&idioma=cn
García del Castillo Rodríguez, J. A., García del Castillo López, Á., Dias, P. C., & García del Castillo López, F. (2019). Conceptualización del comportamiento emocional y la adicción a las redes sociales virtuales.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/102429
Araüna, N., Tortajada, I., & Willem, C. (2020). Feminist YouTubers in Spain: A public space for building resistance. In Gender and Sexuality in the European Media (pp. 11-23). Routledge.
Sinche, A., Carpio-Jiménez, L., & Suing, A. (2019, June). Religion and Social Networks: analysis of the audiovisual content of Catholic Youtubers. In 2019 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI) (pp. 1-6). IEEE.
https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8760906/
Gil-Quintana, J., Santoveña-Casal, S., & Romero Riaño, E. (2021). Realfooders Influencers on Instagram: From Followers to Consumers. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(4), 1624.
García, B., Bueno, A. A., & Luis, F. (2018). Fomento de la creatividad desde el diseño en alumnos deficiencias: aprendizaje por retos para la unidad didáctica dinámica de la tierra.
https://zaguan.unizar.es/record/77327
Rodríguez Lorenzo, P. (2020). Subjetividad identitaria y su relación con el cuerpo trans: ensayo interpretativo en YouTube y Twitter. Subjetividad identitaria y su relación con el cuerpo trans: ensayo interpretativo en YouTube y Twitter, 136-153.
https://www.torrossa.com/gs/resourceProxy?an=4685425&publisher=FZ1825
MARÍA, D., BAPTISTA-LUCIO, P. I. L. A. R., & NICOLÁS-GAVILÁN, D. M. T. ACTORES EDUCATIVOS EMERGENTES: EL CASO DE LOS YOUTUBERS. Preferencias musicales y consumos de medios entre jóvenes del curso de pedagogía.
Carrera, P., Blanco-Ruiz, M., & Andújar, C. S. D. B. (2020). Consumo mediático entre adolescentes. Nuevos medios y viejos relatos en el entorno transmedia. Historia y Comunicación Social, 25(2), 563.
Peris-Blanes, À. Infoentretenimiento y espectáculo televisivo en la comunicación política valenciana: las elecciones autonómicas de 2019 en la televisión pública À Punt.
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/documentos/libro_ae-ic/peris.pdf
Caldera Chacón, J. H. (2020). La narrativa transmedia en la migración del discurso publicitario televisivo al Internet. Caso de estudio: Juguetes Mi Alegría. Departamento de Diseño.
http://erecursos.uacj.mx/handle/20.500.11961/5858
Zaragoza Tomás, J. C. (2020). El movimiento youtuber en la divulgación científica española.
https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/106402
Vásquez Guzmán, A. A. (2020). Estrategias de afrontamiento y acoso escolar en adolescentes de instituciones educativas del Distrito de Trujillo.
http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/46345
Masanet, M. J., Márquez, I., Pires, F., & Lanzeni, D. (2020). Adolescents que construeixen la seva imatge digital a les xarxes socials. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, (45).
https://www.raco.cat/index.php/BiD/article/view/n45-masanet
Lucas Chávez, K. J. (2020). “Los Youtubers de videojuegos y su influencia en los códigos culturales de los jóvenes de 12 a 16 años en la Unidad Educativa ‘Humberto Moré’, en el 2019” (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil: Facultad de Comunicación Social).
http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/49428
Juana, M. 3. Tramas y derivas entre las humanidades, lo pedagógico y lo digital. Humanidades digitales y pedagogías culturales: Saberes virales para una nueva educación.
través de la plataforma Zoom, A. Redes sociodigitales e investigación con métodos cualitativos. Bases para la etnografía digital.
Amaya, I. L. (2019). Incidencia de los youtubers en la construcción de identidad y subjetividad infantil.
http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11680
Villacampa Morales, E., Aran Ramspott, S., & Fedele, M. (2020). Jugando a ser" YouTubers": prácticas digitales para la prevención de la violencia de género.
https://addi.ehu.es/handle/10810/47229
Pattier, D. (2020). MIRANDO AL FUTURO: CÓMO INFLUIR EN EDUCACIÓN A TRAVÉS DE UN CANAL DE YOUTUBE. Revista Tecnología Educativa, 5(1).
https://tecedu.uho.edu.cu/index.php/tecedu/article/view/209
Navarro, J. R. S., Pérez, Y. S., & Tovío, J. C. B. E-SPORT: CAPACIDADES INTELECTUALES PARA EMPRENDIMIENTOS DEPORTIVOS1. LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SUS CIENCIAS APLICADAS III, 8.
Ángel Restrepo, A., & Rodríguez Garza, R. (2021). ¿ Cómo es la experiencia de consumo de contenidos digitales en la generación C? (Doctoral dissertation, Universidad EAFIT).
https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/26540
Tapia, R. C., & Rivera-Rogel, D. (2020). Una mirada a los youtubers de la Comunidad Andina. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (E35), 377-389.
Jódar, R. S. (2019). Percepciones y representaciones de la figura heroica e incidencias identitarias en el colectivo adolescente: un estudio de caso desde la Educación Artística. Creativity and Educational Innovation Review, (3), 152-182.
https://ojs.uv.es/index.php/creativity/article/view/16229
Pinedo Borobio, M., & Berbegal Vázquez, A. (2019). Referentes y hábitos de uso de los social media en los adolescentes. Comprensión e implicaciones desde la praxis orientadora.
https://zaguan.unizar.es/record/86554
Feijoo-Fernández, B., & García-González, A. (2020). PUBLICIDAD Y ENTRETENIMIENTO EN LOS SOPORTES ONLINE. YOUTUBERS COMO EMBAJADORES DE MARCA A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE CASO DE MAKIMAN131. Perspectivas de la comunicación, 13(1), 133-154.
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-48672020000100133&script=sci_arttext
MONTES-VOZMEDIANO, M., PASTOR RUIZ, Y., MARTÍN-NIETO, R., & ATUESTA REYES, J. D. Smartphone y redes sociales: una aproximación a los usos, vulnerabilidades y riesgos durante la adolescencia en España y Colombia.
http://dc.revistaespacios.com/a20v41n48/a20v41n48p04.pdf
SANTO, S. Y. O. D. C. (2019). COLEGIO SANTO TOMÁS DE AQUINO.
Sevilla-Vallejo, S. Aprendizaje cooperativo y redes sociales. Propuesta booktuber para la educación literaria. CONTRIBUCIONES DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN EL DESARROLLO EDUCATIVO Y SOCIAL, 188.
http://www.adayapress.com/wp-content/uploads/2020/09/contec19.pdf
Castillo, J. A., Castillo-López, Á. G. D., Dias, P. C., & García-Castillo, F. (2019). Conceptualización del comportamiento emocional y la adicción a las redes sociales. Health and Addictions/Salud y Drogas, 19(2), 173-181.
https://repositorio.ucp.pt/handle/10400.14/32976
Aran Ramspott, S., Fedele, M., & Villacampa Morales, E. (2020). Jugando a ser «YouTubers»: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género. Zer. Revista de estudios de comunicación, vol. 25, núm. 48.
https://www.recercat.cat/handle/2072/376346
Olano, C. L., Castillo, S. S., & Pérez, B. M. (2020). L’ús del vídeo en les xarxes socials dels candidats a la Generalitat Valenciana 2019. Debats. Revista de cultura, poder i societat, 134(1), 117-132.
http://revistadebats.net/article/view/2220
Sicchar Rondinelli, J. L. (2020). Las preferencias lectoras y el desinterés de los clásicos distópicos en los estudiantes de noveno grado (tercer grado de secundaria) de un colegio privado de Lima 2019: Puntos de encuentro entre Divergente de Veronika Roth y Un mundo feliz de Aldous Huxley.
http://repositorio.ucss.edu.pe/handle/UCSS/793
Borobio, M. P. (2019). Trabajo Fin de Máster.
https://core.ac.uk/download/pdf/290001713.pdf
Burger Moya, T. El fomento de la lectura en las comunidades literarias de Instagram.
http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/128229
Durán Murillo, M. C., & Carlosama Bolaños, A. M. Youtubers como marca personal: análisis de la interacción de actores y redes en la plataforma de YouTube.
https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31563
González, M. J., & Velásquez, A. (2020). Youtubers de éxito y su engagement. Caso: Ecuador y Colombia. DE LA COMUNICACIÓN, 27.
Londoño Escobar, B., & Quintero Rojas, L. Contenidos de youtubers de habla hispana relacionados con la identidad en la adolescencia.
https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/49521
Rodríguez Reche, C. (2020). Hijas de uniones mixtas con padre/madre inmigrante de origen magrebí en Barcelona y Granada: Identidad, mixticidad, género y alcance del estigma de la musulmaneidad (Doctoral dissertation, Universitat Autònoma de Barcelona).
https://84.88.27.106/handle/10803/670796
Castro, L. M., Parada Blanco, S. P., & Roa Rosado, D. D. J. (2019). Relación entre consumo de canales de Youtubers y los intereses vocacionales en adolescentes.
http://bonga.unisimon.edu.co/handle/20.500.12442/5720
Prieto, L. F., Icaza, G. L., & Rodríguez, N. (2019). COMUNIDADES (RE) PRODUCTORAS DE VIOLENCIA. PRÁCTICAS DE DOMINACIÓN MASCULINA EN EL CONTEXTO DE LAS REDES SOCIALES. Cine y Violencia contra las mujeres. Un enfoque caleidoscópico, 221.
Morales, E. V., Aran-Ramspott, S., & Fedele, M. (2020). Jugando a ser YouTubers: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género. ZER: Revista de Estudios de Comunicación= Komunikazio Ikasketen Aldizkaria, 25(48).
https://ojs.ehu.eus/index.php/Zer/article/view/21570
Vera, C. L. C. (2021). De prosumidores en Youtube a escritores de autoayuda juvenil. Nuevos caminos para la lectura, la literatura y la comunicación, 39.
MARTÍN, M. R. G., JOVER, G., & TORREGO, A. (2021). Casa, Escuela y Ciudad. Revista Española de Pedagogía, 79(278), 145-160.
https://www.jstor.org/stable/26975255
Araüna, N., Tortajada, I., & Willem, C. (2021). FEMINIST YOUTUBERS IN SPAIN. Gender and Sexuality in the European Media: Exploring Different Contexts Through Conceptualisations of Age.
BENETTI, R. B. G., Menegaldi, C., SILVA, C. C. P. D., Macuch, R. D. S., & MILANI, R. G. (2019). QUAL A SENHA DO WI-FI? ANÁLISE DE CONTEÚDO DA INFLUÊNCIA DIGITAL NA MÍDIA YOUTUBE.
http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/3463
DE COMUNIDADES, E. E. S., & DE CARVALHO, R. O. S. A. N. G. E. L. A. “A oportunidade tem que ser dada, para ser aproveitada!” Inclusão de jovens de baixa renda no meio social do trabalho e sua perspectiva profissional no Rio de Janeiro.
http://pos.eicos.psicologia.ufrj.br/wp-content/uploads/2020_Mestrado_Rosangela_Carvalho.pdf
替代指标
如何引用
Pérez-Torres, V., Pastor-Ruiz, Y., & Abarrou-Ben-Boubaker, S. (2018). YouTuber videos and the construction of adolescent identity. [Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente]. Comunicar, 55, 61-70. https://doi.org/10.3916/C55-2018-06