Comunicar 55: The Media Sphere. Controversies in Public Life

第26卷,N 55,Q2,2018年04月
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

从s慕课到t慕课 – 职业的转换的学习。ECO欧洲项目

https://doi.org/10.3916/C55-2018-10

摘要

过去十年慕课的进化既持续又充满活力。第一个c慕课和x慕课模型最终简化成为两种后慕课模型,如s慕课,可以根据基于社交网络的参与模型调整与学生们的互动。我们的工作集中推出了对涉及慕课概念及其不同类型的最先进的科学文献的系统性评估。另外,在本文中公布了与s慕课关联的新的一代:t慕课(转移式大规模开放式线上课程)。我们的研究方法是以科学网上707个条目经编辑所得结果的那些类别的内容分析为基础进行的,外加一个对引用次数超过10次的70篇的文章的深度研究。此外,我们开展了对欧洲ECO项目的“s慕课步步学”的案例研究,这是基于培训未来e老师的协作式学习的创新教育模式的好例子。分析结果显示最近以来对慕课不同种类的研究依旧很少,并发现了一种基于教学改革、迁移学习和交互创造性才能的新模式。结论指出,配置t慕课的所有主要因素激励着我们根据10T提出一个新的分类系统。

本文已被阅读 3216 次

=From sMOOC to tMOOC, learning towards professional transference. ECO European Project

Loading

www.grupocomunicar.com

grupocomunicar.com Google Play Grupo Comunicar Grupo Comunicar Mail Mail

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. Más información X Cerrar