Comunicar 56: Cyberbullying: A ameaça sem rosto

Vol. XXVI, nº 56, Terceiro trimestre, 1 Julho 2018
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

Usos problemáticos das TICs na vida pessoal e escolar entre jovens

https://doi.org/10.3916/C56-2018-09

Resumo

Os estudos sobre o uso das TICs na educação costumam analisar sua contribuição para os processos formativos. São poucas as pesquisas centradas nos usos problemáticos que os jovens fazem das TICs no contexto escolar e, em sua maioria, abordam esse tema a partir de uma perspectiva psicopatológica. O objetivo deste artigo é analisar os usos problemáticos das TICs entre os jovens no âmbito pessoal e escolar. A metodologia consistiu na aplicação de um questionário a 1.052 jovens entre 12 e 18 anos. O estudo começa com uma análise univariada e bivariada. Posteriormente, são desenvolvidos três modelos de regressão de Poisson para avaliar a contribuição de diversas variáveis preditoras sobre três tipos de usos problemáticos assim identificados: no âmbito pessoal, nos processos de aprendizagem e nas relações em sala de aula. Os resultados mostram uma relação entre usos problemáticos no âmbito pessoal e escolar, sendo os jovens mais velhos e que utilizam «smartphones» intensivamente os que têm maior probabilidade de incorrer nesse tipo de comportamento. O uso da tecnologia móvel explica em grande medida as condutas inadequadas no uso das TICs em âmbito pessoal e escolar entre os jovens, o que justifica a necessidade de promover ações que contribuam para um uso mais responsável dessa tecnologia em todos os âmbitos de sua vida, pessoal, escolar e social.

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