Comunicar 59: Mídia móvel emergente. Convergência comunicativa no cenário dos novos meios de comunicação social

Vol. XXVII, nº 59, Segundo trimestre, 1 Abril 2019
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

Leitura e aprendizagem informal no YouTube: o booktuber

https://doi.org/10.3916/C59-2019-09

Resumo

A era digital tem perpetuado novas pedagogias de participação coletiva na internet que requerem uma reflexão na área educacional, enquanto o YouTube, como plataforma audiovisual de grande reconhecimento, concentra um extenso repertório de práticas de aprendizagem informal e juvenil. Neste caso, a pesquisa se concentra em uma forma de expressão literária impulsionada pela comunidade Booktube, que se dedica à recomendação de livros e ao fomento da leitura, e concentra suas mensagens através do formato videoblog. Tal vertente, estreitamente popularizada na plataforma, nos permite aprofundar em novas práticas juvenis fora de sala de aula, que remetem à promoção de livros e à expressão crítica e criteriosa sobre aspectos relacionados com o conteúdo, os formatos, os gêneros e os autores em um contexto promovido pela ecologia midiática. Com o objetivo de aprofundarmos nos motivos pelos quais a juventude lê atualmente, desenvolvemos uma revisão bibliográfica a partir da alfabetização transmidiática, avaliando as competências narrativas e estéticas, e aplicamos uma análise de conteúdos mediante um estudo de caso que recorre aos canais dos booktubers espanhóis com ampla repercussão e comunidade: Javier Ruescas e Fly like a Butterfly. Os resultados vislumbram um espaço de afinidade ligado à opinião entre pares que promovem a leitura e a escrita, e a capacidade para interpretar, descrever, comparar e refletir sobre o contexto literário.

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