Walter-Antonio Mesquita-Romero, Sibundoy (Colômbia)
Palavras chave
Ensino médio, competência midiática, desenho instrucional, inovação educativa, pesquisa educativa, mídia
Resumo
A formação em competências midiáticas é uma necessidade urgente em nosso tempo. A escola deve se posicionar como um ambiente fundamental para abordar coletivamente a reflexão sobre o ambiente digital e midiático, bem como problematizar a preparação dos cidadãos em idade escolar para que estes possam enfrentar, de forma construtiva, o impacto da mídia. Para isso, impõe-se uma mudança de paradigma na abordagem do tema: uma consciência crítica sobre os novos cenários criados pela mídia e uma ampla reflexão sobre suas características. Neste novo quadro as mídias passam a ser centrais, o ambiente imediato é uma referência essencial e as propostas de formação são suportadas por resultados e evidências. O trabalho aqui apresentado faz parte de uma Pesquisa Baseada em Design, que visa a criação, implementação e avaliação de um programa de Alfabetização Midiática Crítica para alunos de ensino médio da Escola Normal Superior do Putumayo (Colômbia). Apresentam-se os resultados obtidos com a aplicação “pré” e “pós” do questionário de competências em mídia “Alfamed” junto aos alunos participantes do programa. Os resultados obtidos mostram uma melhoria significativa tanto no nível global de competência midiática dos alunos, como em quatro das seis dimensões que constituem o modelo teórico de referência em que se baseia o estudo ("Tecnologia", "Linguagem", “Ideologia e Valores” e “Produção e divulgação”).
Referências
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Technical information
Recebido: 10-05-2021
Revisado: 05-07-2021
Aceite: 15-07-2021
OnlineFirst: 15-10-2021
Data de publicação: 01-01-2022
Tempo de revisão do artigo: 56 dias | Tempo médio de revisão do número 70: 35 dias
Tempo de aceitação do artigo: 66 dias | Tempo médio de aceitação do número 70: 66 dias
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Como citar
Mesquita-Romero, W., Fernández-Morante, C., & Cebreiro-López, B. (2022). Critical media literacy to improve students' competencies. [Alfabetización mediática crítica para mejorar la competencia del alumnado]. Comunicar, 70, 47-57. https://doi.org/10.3916/C70-2022-04
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