• Comunicar 58: Digital media and learning: Emergent forms of participation and social transformation
  • Comunicar 57: Artivism: Art and Social Engagement in a Digital World
  • Comunicar 56: Cyberbullying: the threat without a face
  • Comunicar 55: The Media Sphere. Controversies in Public Life
  • Comunicar 54: Shared Science and Knowledge. Open Access, Technology and Education
  • Comunicar 53: Critical Citizenship and Social Empowerment in the Emerging Cybersociety
  • Comunicar 52: The Social Brain and Connective Intelligence
  • Comunicar 51: E-Innovation in Higher Education
  • Comunicar 50: Technologies and Second Languages
  • Comunicar 49: Media Education around the World: Curriculum and Citizenship
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    Resumo

    As tecnologias adquiriram uma importância estratégica, tornando-se definitivas como ferramentas educacionais sem precedentes. Este estudo analisa o uso que 1.488 adolescentes espanhóis fazem de cinco ferramentas: motores de busca, wikis, blogs, podcast e mensagens instantâneas, e estuda o impacto desse uso em seu rendimento acadêmico em Ciências, Matemática, Língua Espanhola e Inglês. Para isso, são exploradas a frequência de uso, o tempo dedicado, a finalidade, o local de utilização e o grau de satisfação com cada ferramenta, bem como as conquistas acadêmicas obtidas nas quatro disciplinas analisadas, através do instrumento HEGECO. Os resultados mostram padrões diferentes no uso de tecnologias em função da finalidade e no desempenho acadêmico em função do sexo, da idade e do uso de ferramentas. Os adolescentes utilizam ferramentas como motores de busca e wikis para realizar tarefas acadêmicas, e o podcast para se divertir. Em relação ao rendimento acadêmico, as mulheres apresentam um desempenho médio superior nas áreas linguísticas, assim como os adolescentes mais jovens em todas as disciplinas analisadas. Em relação ao uso de ferramentas, a utilização de motores de busca está relacionada com um maior rendimento em Ciências e nas áreas linguísticas e o uso do podcast com um maior rendimento em Matemática. Nesse sentido, e à luz dos resultados, as implicações são discutidas e avaliadas.

     

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