Volume index - Journal index - Article index - Map ---- Back
University guidance, technological model, university students
ÁLVAREZ, P. y CABRERA, L. (1997): «La acción tutorial en el ámbito universitario: algunas consideraciones planteadas desde un modelo de trabajo colaborativo», en AEOP. La orientación educativa y la intervención psicopedagógica integradas en el currículum. Valencia, AEOP; 268-270.
ÁLVAREZ, V. y OTROS (2000): Propuesta del profesorado bien evaluado para potenciar el aprendizaje de los estudiantes. Sevilla, Kronos.
BISQUERRA, R. y ÁLVAREZ, M. (1996): «Modelos de intervención en orientación», en ÁLVAREZ, M. y BISQUERRA, R. (Coords.): Manual de orientación y tutoría. Barcelona, Praxis; 331-351.
CABRERA, L. y ÁLVAREZ, P. (1997): «Diagnóstico de necesidades en la intervención orientadora en niveles universitarios», en Actas del VIII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa. Sevilla, AIDIPE; 414-418.
CASTELLANO, F. (1991): «Orientación en la Universidad: un análisis de necesidades», en Actas de las VII Jornadas Nacionales de Orientación Escolar y Profesional: La orientación en el sistema educativo y en el mundo laboral. Madrid, UNED/AEOEP; 338- 342.
DÍAZ ALLUÉ, M.T. (1991): «La orientación en la educación postobligatoria », en Actas de las VII Jornadas Nacionales de Orientación Escolar y Profesional: La orientación en el sistema educativo y en el mundo laboral. Madrid, UNED/AEOEP; 80-90.
ERIC, P. y WRAY, M. (1999): Coaching and mentoring: practical methods to improve learning. Londres, Kogan Page.
GALLEGO, S. (1997): «Las funciones del tutor universitario», en AEOP: Orientación educativa y la intervención psicopedagógica integradas en el currículum. Valencia, AEOP; 289-292.
GARCÍA, C. (1999): «Necesidades educativas en la Universidad. Secretariado de acceso. Programa Pórtico», en Actas de las VI Jornadas Sobre el Acceso a la Universidad. Sevilla; 83-101.
LOBATO, C. (1997): «Proyecto personal, proyecto profesional en la Universidad», en AEOP: Orientación educativa y la intervención psicopedagógica integradas en el currículum. Valencia, AEOP; 308-311.
MARGO, M. (2001): Beyond the myths and magic of mentoring: how to facilitate an effective mentoring program. Owen Jossey- Bass Publishers.
RÍOS, J.A. (1991): «Un servicio de orientación en la Universidad», en Actas de las VII Jornadas Nacionales de Orientación Escolar y Profesional. La orientación en el sistema educativo y en el mundo laboral. Madrid, UNED/AEOEP; 106-110.
RODRÍGUEZ ESPINAR, S. (1989): «Problemática y tendencias de la orientación universitaria», en Actas V Jornadas Nacionales de Orientación Educativa. La reforma educativa: un reto para la orientación. Valencia, AEOEP; 107-122.
SANZ, R. (1991): «La orientación en la educación postobligatoria: La orientación educativa en la Universidad», en Actas de las VII Jornadas Nacionales de Orientación Escolar y Profesional. La orientación en el sistema educativo y en el mundo laboral. Madrid, UNED/AEOEP; 111-119.
SINCLAIR, G. (1998): Mentoring and tutoring by students. Londres, Kogan.
TORRES, J.A. (2000): «El papel de las instituciones universitarias en la creación y desarrollo de servicios de orientación y apoyo para estudiantes con discapacidad», en SALMERÓN, H. y LÓPEZ V. (Eds.): Orientación educativa en las Universidades. Granada, Grupo Editorial Universitario; 125-132.
VALDIVIA, C. (1997): «Orientación y tutoría en la Universidad», en AEOP La orientación educativa y la intervención psicopedagógica integradas en el currículum. Valencia, AEOP; 255-263.
VALIENTE, M. (1991): «La Universidad, un cambio de perspectiva para el alumno», en Actas de las VII Jornadas Nacionales de Orientación Escolar y Profesional. La orientación en el sistema educativo y en el mundo laboral. Madrid, NED/AEOEP; 432-443.
ZACHARY, J. (2000): The mentor’s guide: facilitating effective learning relationships. San Francisco, Jossey Bass.