Volume index - Journal index - Article index - Map ---- Back


Comunicar Journal 21: Technologies in a global age (Vol. 11 - 2003)

Didactic strategies in mass media in the initial formation of the professorship

https://doi.org/10.3916/C21-2003-24

Josefina Santibáñez-Velilla

Alfonso-Jesús Gil-López

Abstract

The earlier stages of high school teachers´ instruction should not ignore the changes in didactics and education innovation introduced by the new opportunities provided by communication and information mass media. 103 students of CAP (Pedagogic Habilitation Course) from different majors have participated in our study by providing data related to the use of teachinglearning strategies based on mass media which follow the ORA model (observe, reflect and apply). This approach establishes a new pedagogic relation between teachers and students.

Keywords

Initial formation of teaching, strategies, new didactic resources, information, teaching learning, curriculum

PDF file in Spanish

References

AGUADED, I. (1995): «Propuestas para incorporar los medios de comunicación en los centros educativos», en Enseñar con los medios de comunicación. Barcelona, PPU.

BALLESTA, J (1995): «Utilización didáctica de la prensa», en BALLESTA, J. (Ed.): Enseñar con los medios de comunicación. Barcelona, PPU; 57-88.

BARTOLOMÉ, A. (2001): «Innovación tecnológica, comunicación e innovación», en BALLESTA, J. (Ed.): Los medios de comunicación en la sociedad actual. Murcia, Universidad de Murcia; 59-84.

CABERO, J. (1995): «Medios audiovisuales y nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el contexto hispano», en AGUADED, I. y CABERO, J. (Dirs.): Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano, Huelva. Universidad Internacional de Andalucía, Sede Iberoamericana de la Rábida; 49- 69.

CABERO, J. (1998): Usos de los medios audiovisuales, informáticos y las nuevas tecnologías en los centros andaluces. Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica.

MARCELO, C. (1996): «La innovación como formación», en SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA (Ed.): Innovación pedagógica y políticas educativas. XI Congreso Nacional de Pedagogía. San Sebastián, Sociedad Española de Pedagogía, I; 43-86.

RAJADELL, N. (2001): Didáctica general para psicopedagogos. Madrid, Universidad Nacional de Educación a Distancia; 25-55; 319-346; 465-524.

TORRE, S. de la (2000a): «Estrategias creativas para la educación emocional», en Revista Española de Pedagogía, 217; 543-572.

TORRE, S. de la (2000b): «Estrategias didácticas innovadoras y creativas», TORRE, S. de la y OTROS: Estrategias de simulación ORA, un modelo para aprender del medio. Barcelona, Octaedro; 109-128

TORRE, S. de la y OTROS (1997): Estrategias de simulación ORA, un modelo para aprender del medio. Barcelona, Octaedro.

TORRE, S. de la. (2001): «La comunicación didáctica: modelos y pautas para la acción», en SEPÚLVEDA, F. y RAJADELL, N.: Didáctica general para psicopedagogos. Madrid, Universidad Nacional de Educación a Distancia; 103-150.

VEGA, A. (2002): «Cine, drogas y salud: recursos para la acción educativa», en Comunicar, 18; 121-128.