Volume index - Journal index - Article index - Map ---- Back

Comunicar Journal 24: Media Education (Vol. 12 - 2005)

What´s the young person of the 21th century like?

https://doi.org/10.3916/C24-2005-20

Tania-María Esperon-Porto

Abstract

Getting to know the young person of the 21th century better in his relationship with the media will allow us to understand his daily life in different ways and the meanings he gives to situations, places and events. And therefore we´ll be able to create spaces for learning, dialogue and communication with individuals at schools. The authors present data from research carried out with primaty and secondary students which makes us think about teenagers, their interests and interactions in the society. An active observation and group activities with media were carried out to collect these data and help them to communicate and improve their motivation and reflection. They think that the knowledge of teenagers´ interests and challenges help teachers and researchers to create new teaching tools.

Keywords

Teenagers, schools, mass media, violence

PDF file in Spanish

References

ABRAMO, H.W. e AL. (Orgs.) (2002): Juventude em debate. São Paulo, Cortez.

AIRES, P. (1981): História social da criança e da família. Rio de Janeiro, LTC.

AUMONT, J. (1993): A imagem. Campinas, Papirus.

BABIN, P. e KOULOUMDJIAN, M.F. (1989): Os novos modos de compreender: a geração do audiovisual e do computador. São Paulo, Paulinas.

CHAIGAR, V.M. (2001): «A pedagogia da comunicação e a professora cata-vento», in PORTO, T.M. (Org.): Saberes e linguagens de educação e comunicação. Pelotas/RS, Ed. Universitária UFPEL.

COGO, D. e GOMES, P.G. (2001): Televisão, escola e juventude. Porto Alegre, Mediação.

DAYRELL, J. (2003): «O jovem como sujeito social», in Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, ANPED, 24: 40-52.

FREIRE, P. (1997): Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à prática educativa. São Paulo. Paz e Terra.

GOMES, P. e COGO, D. (Orgs.) (1998): O adolescente e a televisão. Porto Alegre, UNISINOS.

GUTIÉRREZ, F. e PRADO, C. (2000): Ecopedagogia e cidadania planetária. São Paulo, Cortez. V. 3 (Guia da escola cidadã).

MATURANA, H. (2001): Cognição, ciência e vida cotidiana. Belo Horizonte, UFMG.

MERLO, T. (2003): «A imagem como símbolo cultural», in PORTO, .M. (Org.): Redes em construção: meios de comunicação e práticas educativas. Araraquara, JM.

OUTEIRAL, J.O. (1994): Adolescer: estudos sobre adolescência. Porto Alegre, Artes Médicas.

PENTEADO, H.D. (1991): Televisão e escola: conflito ou cooperação. São Paulo, Cortez.

PORTO, T.M. (2000): A televisão na escola... afinal, que pedagogia é esta? Araraquara, SP, JM.

PORTO, T.M. (Org.) (2003): Redes em construção: meios de comunicação e práticas educativas. Araraquara, JM.

RESTREPO, L. C. (2001): O direito à ternura. Petrópolis, Vozes.

SILVA, J.M. (2004): «As tecnologias do imaginário», in PERES, L.M. (Org.): Imaginário: o entre saberes do arcaico e do cotidiano. Pelotas, UFPel.